Monografia Deficiencia Auditiva

a melhor forma de comunicação com esses alunos. E, durante o desenvolvimento deste tema, saliento de forma clara e objetiva as atividades que são realizadas com estas crianças com necessidades educativas especiais, a surdocegueira e a múltipla deficiência sensorial, a fim de fazer, primeiramente, sua integração no núcleo familiar, envolvendo amplamente todas as questões relevantes para que cheguemos a esse objetivo, visando, mais tardiamente, sua socialização como cidadão participativo e…

COM SÍNDROME DE DOWN Roberta Nascimento Antunes Silva(*) Rio de Janeiro, 2002. Monografia apresentada à Universidade Veiga de Almeida como requisito básico para a conclusão do curso de Licenciatura em Biologia. Orientadora: Profa. Regina Maria Pires Abdelnur | (Texto publicado com autorização…

singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. Todo trabalho de inclusão, será feito através da nova grade curricular e conteúdos referentes à conceitualização, isto é, das tipologias das deficiências; será orientado os novos posicionamentos concepções e práticas pedagógicas que atendem à diversidade humana e os alunos incluídos referentes à este trabalho, acompanhados durante quatro meses, atendendo as etapas do ciclo…

reconstrução comunitária, que também será questionada por este trabalho. Dentre outras questões. Fundamentando-se teoricamente em estudos históricos e críticos, no qual se compreende que a inclusão educacional das pessoas surdas e ou deficientes auditivas é um processo histórico e cultural. Dentre os quais podemos destacar: Sassaki,Vygotski ,Bourdieu, Dewey e Durkheim. Identificando assim na cidade de São Luís pontos positivos na aplicabilidade das políticas…

de acesso ao código escrito denominada “dislexia”. (PINTO, 2003). Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, físico, conduta ou deficiências múltiplas. Deste Projeto de Pesquisa 15 universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à…

RIO DE JANEIRO PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DECORRENTES DE RELAÇÕES FAMILIARES: A CRIANÇA QUE SOFRE DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, NO SEU DESPERTAR PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. OBJETIVOS: Apresentação de monografia à Universidade Federal Rural do Estado do Rio de Janeiro como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Psicopedagogia e Orientação Educacional. 3 4 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, pois “Há…

O PAPEL DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA PERDA AUDITIVA INDUZIDA POR RUÍDO FACULDADES INTEGRADAS DE JACARÉPAGUÁ-RJ PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DO TRABALHO O PAPEL DO ENFERMEIRO DO TRABALHO NA PREVENÇÃO DA PERDA AUDITIVA INDUZIDA POR RUÍDO Maria Aparecida Anselmo Nome do Orientador: Profº Marcos Aurélio Pereira FACULDADES INTEGRADAS DE JACARÉPAGUÁ-RJ

Nogueira” é uma escola piloto na cidade de Piracicaba, pois trabalha com Educação Inclusiva para Surdos, e crianças com baixa audição. Entre os alunos entrevistados, há 5 que apresentam estes casos, sendo 1 portador de deficiência auditiva leve, 2 com moderada e 2 com deficiência severa. Este questionário é composto de 17 questões, tanto para os pais quanto para as crianças, com o objetivo de verificar: as atividades com as quais os alunos se ocupam durante o recreio; se desenvolvem…

movimentos exploratórios que contribuem para desenvolvimento da força, da agilidade, da flexibilidade precisam ser usados”. Atividades como acrobacias proporcionam um autoconhecimento, os movimentos ritmados e as habilidades de percepção visual, auditiva e corporal são movimentos fundamentais para o desenvolvimento da criança. Brasil (1998, p. 15) diz que: O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo…

DEIVES ALVES MEDEIROS ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DOS CEGOS MAIO/2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 2 INTRODUÇÃO............................................................................................................05 3 OBJETIVOS...............................