EDUCAÇAO

FAMÍLIA COMO REFERENCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE DEFICIENCIA AUDITIVA. SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................04 2. Objetivos geral e específicos...................................................06 3. Justificativa.............................................................................06 4. Fundamentação Teórica..........................................................08 5. Metodologia..............................................................................11 6. Cronograma.............................................................................12 7. Referências Bibliográficas........................................................13 1.INTRODUÇÃO Por não frequentarem as escolas, os surdos, no passado eram considerados incapazes de aprenderem. Também por não falarem eram excluídas da sociedade. Assim, privadas de seus direitos básicos, ficavam com a própria sobrevivência comprometida. E com isso que se construía cada vez mais exclusão, tendo inicio primeiramente na família. Portanto, se a família é a responsável por transmitir os valores culturais e pela socialização com o meio que vive, então tem todo o papel de incluir seus filhos na vida em sociedade, mas para muito isso não acontece, pois surge o preconceito que por ter uma deficiência, a criança é diferente e não deve ir a escola. No…

As ações de atenção básica, especificadas no Anexo I da Portaria SAS n°. 587, que compreendem o trabalho voltado para promoção da saúde auditiva, não são executadas pelo fonoaudiólogo e nem pelos médicos otorrinolaringologistas, por não fazerem parte das equipes de Saúde da Família, e sim pelos ACS. Sendo assim, ao considerar que, atualmente, 87 milhões de brasileiros são acompanhados por mais de 28 mil equipes de Saúde da Família, presentes em 92% dos municípios (BRASIL, 2008) e a…

RESUMO PIATTO, Vânia Belintani. Doenças mitocondriais e deficiência auditiva: enfoque atual na fisiopatogênese da presbiacusia e ao uso de aminoglicosídeos. 2007. 40f. Monografia (Especialização em Biologia Molecular e Biotecnologia) - Universidade de Franca, Franca. Aproximadamente 60% das causas de deficiência auditiva pré-lingual, nos países desenvolvidos, podem ser atribuídas a fatores genéticos. As formas herdadas exclusivamente da mãe, correspondendo à herança…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PRÓ-REITORIA DE PRESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PROJETO DE PESQUISA – TCC REFERENCIAL TEÓRICO A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS NO MERCADO DE TRABALHO NA CIDADE DE PONTA GROSSA – PR Aluna: Ponta Grossa Outubro/2011 1 – Título A inclusão dos portadores de deficiências auditivas no mercado de trabalho na…

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVAS NO SISTEMA REGULAR DE ENSINO: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JAYME DE ALTAVILA Damares Alves Pereira Santos Itamara Tays R. de Albuquerque Marinalva Maria da Silva Rangirene Ribeiro de Oliveira Brito Simone Rodrigues de Oliveira Curso de Serviço Social Pólo: Arapiraca Orientador: Juliana RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar o desenvolvimento educacional e social do portador…

democracia de fato”. Rodrigues, 2005 LISTA DE FIGURAS Figura 1. Alfabeto manual 26 Figura 2. Alunos com deficiência auditiva se comunicando através da língua de sinais 29 Figura 3. Educadora aplicando os conteúdos por meio de libras 32 Figura 4. Alunos com deficiência auditiva e os demais alunos interagindo através da educação física escolar 34 Figura 5. Imagem que simboliza os desejos e necessidades dos deficientes auditivos: se expressar e…

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - AESVISA FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - FAINTVISA ADILMA ROSENO DA SILVA O SURDO NA SALA DE AULA REGULAR E SUAS PRESPECTIVAS DE APRENDIZAGEM. VITÓRIA DE SANTOANTÃO -PE 2014.2 ADILMA ROSENO DA SILVA O SURDO NA SALA DE AULA REGULAR E SUAS PRESPECTIVAS DE APRENDIZAGEM. Projeto de pesquisa apresentado à FAINTVISA como requisito para…

de Dezembro de 2005: Considera-se pessoa surda àquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. O presente trabalho tem como finalidade mostrar as dificuldades que os professores enfrentam quando se deparam com alunos deficientes auditivos inseridos em sala de aula com alunos ouvintes, e sua responsabilidade diante dessa situação. Bem como as…

Projeto de Monografia. 1- Tema: Educação para pessoas com deficiência. 2- Delimitação do Tema: O convívio e a Interação dos Surdos e Ouvintes na comunidade, do Município de Arapuã. 3- Problema:... A sociedade em geral tem dificuldade em se relacionar com pessoas deficientes, algumas vezes por não saber como lidar como essas pessoas, e outras vezes por puro preconceito, pois uma vez desinformado o cidadão passa a julgar um deficiente incapaz de realizar atividades que…

DE OLIVEIRA Infraestrutura urbana para deficientes Trabalho de monografia apresentado à Escola Estadual Professor Benedito Ap. Tavares como exigência da disciplina de Geografia. Orientador: Prof.º Pedro Franco da Rocha 2014 INFRAESTRUTURA URBANA PARA DEFICIENTES Falta de rampas de acesso em comércios e prédios públicos da cidade dificultam dia a dia de deficientes físicos. A falta de acesso para cadeirantes não ocorre somente no comércio…