Modelos De Exercicios De Lingua Portuguesa

Exercícios – Word Curso: Pedagogia (Turmas A e B) Disciplina: Informática e Estatística Aplicada à Educação Professor: Ms. Alan Santos de Oliveira Data: Atividade para as aulas dos dias 15 e 16/04/2014 Tipo de Realização: Individual (com consulta à Apostila) Postagem no Portal: Cada aluno deverá postar esta atividade pronta, Individualmente, até o dia 16/04/2014. Prezados(as) Alunos(as), 1. Fazer a formatação do Cabeçalho/Folha de Rosto conforme apostila (podendo ser utilizado modelo

1-As redações de alunos citadas foram comentadas no texto de Geraldi (entregue em sala de aula). Depois de considerar as discussões feitas, a que conclusão você chega sobre o que devemos avaliar quando ensinamos Língua Portuguesa. RESPOSTA: Ao analisar as redações dos alunos, foi possível observar que é preciso um trabalho minucioso em termos de contextualização e criatividade , pois, na primeira redação, observa-se que os alunos possuem um universo restrito no que se refere a escrita,

CURSO SISTEMA DE INFORMAÇÃO DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA PERIODO 302N1A SEMESTRE 2015/1 C/H SEMESTRAL 60 H/AULAS PROFESSORA Eliane Ferreira do Nascimento 1. MISSÃO Potencializar a formação integral do cidadão, por meio da geração e transferência de conhecimento e da educação evangelizadora, na perspectiva do desenvolvimento sustentável. 2. EMENTA A leitura e a escrita na universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: concepções de linguagem, texto

| |7 |Intertextualidade: apropriação, paródia, citação; Registro culto da Língua Portuguesa; A |Intertextualidade: apropriação, paródia, | | | | |gramática do texto empresarial. |citação; Registro culto da Língua Portuguesa; A| | | | |

realidade e trazem justificativas que expõe suas opiniões apoiando-se a outros estudiosos. O sistema educacional brasileiro até 1960 era centralizado e o modelo era seguido por todos os estados e municípios. Com a aprovação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1961, foi possível estabelecer um método para trabalhar a Língua Portuguesa nas escolas. As concepções de linguagem estão inteiramente ligadas as LDB, pois a cada reformulação de uma nova LDB era realizado…

Origem e desenvolvimento da Língua Portuguesa A língua portuguesa originou-se da língua latina, que era falada pelos romanos na Península Ibérica, que compreende atualmente Portugal e Espanha. Os romanos chegaram a Península Ibérica por volta de 218 a.C, durante a segunda guerra Púnica, contra os cartagineses. Os romanos derrotaram a Espanha e anexaram ao império Romano a região dominada. E os diversos povos da Península Ibérica, numa convivência constante com os dominadores no…

Letramento como Prática Social Street (1984) propõe a distinção de dois modelos sobre os estudos do Letramento, o Autônomo que se refere aos aspectos técnicos do letramento e a divisão entre a oralidade e escrita e o Ideológico que leva em consideração as práticas ligadas às estruturas sociais considerando habilidades técnicas do letramento. Pois levando nesse ponto, o modelo autônomo é abrangente ao modelo Ideológico por reunir aspectos culturais e cognitivos das práticas de…

Maria Ribeiro Universidade de Uberaba “Haverá muito o que mudar, antes que o ensino de Português possa ser o que deve − um processo no qual o professor e os alunos entre si, se enriquecem reciprocamente compartilhando sua experiência vivida de língua (...). mas a mudança virá daqueles que vivem o ensino, não daqueles que especulam sobre ele. De dentro. ” ILARI ( 1985) ABSRTACT: This article hopes to provoke a reflection on the teaching of grammar at school, based on the historical…

( 2 ) Introdução ( 1 ) Resumo da língua estrangeira ( 2 ) Desenvolvimento ( 1 ) folha de aprovação ( 1 ) Epigrafe ( 1 ) Lista de tabelas ( 1 ) Folha de rosto ( 1 ) Resumo da Língua Vernácula 07 – Marque as alternativas corretas: a) ( ) A introdução é o

propostas, objetivos e estratégias de ensino a longo, médio e curto prazo, assim, surgem os planejamentos: curriculares, de ensino, anual, bimestral, de aula. É sobre a relevância do ensino gramatical e suas implicações na aprendizagem da língua portuguesa que o presente trabalho pretende abordar, apresentando suas características. 2 DESENVOLVIMENTO Os planos de aula feitos para ensino dos pronomes foram desmembrados para melhor entendimento de como deve ser feito com continuidade…