Modelo Plano De Aula Educação Fisica Futebol

1. TEMA HANDEBOL: socialização em crianças do 6º ano do ensino fundamental. 2. INTRODUÇÃO Os jogos desportivos tornaram-se, nos últimos anos, conteúdos hegemônicos, o “carro chefe”, das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Fundamental II, onde as aulas são embasadas muitas vezes nas modalidades esportivas. O handebol por sua vez, é uma modalidade importantíssima nesta conjuntura, pois, adapta ao professor, uma possibilidade enorme de acrescentar valores aos…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - UNIJUÍ - CÂMPUS SANTA ROSA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA II ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS ACADÊMICA ESTAGIÁRIA:Vivian Aline Calegari Ijuí –RS

INICIAÇÃO EM FUTEBOL: FRANQUIAS DOS CLUBES POPULARES (X) PROFESSORES EMPREENDEDORES? SANTOS, Julio César da Costa. 10200760 FERREIRA, Sebastião Cláudio Batista. Professor-orientador Curso Bacharel em Educação Física. Epígrafe: Se você não mudar a direção, terminará exatamente onde partiu. (ANTIGO PRÓVERBIO CHINÊS) RESUMO: Este artigo tem por finalidade verificar a real influência dos grandes clubes de futebol do Rio de Janeiro na captação de alunos para uma…

SEMESTRE CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Introdução à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções; Formação profissional em Educação Física;…

.................. 15 Novamente, o homem .................................................................................. 17 O renascimento da Educação Física ............................................................ 19 O renascimento dos Jogos Olímpicos .......................................................... 20 CAPITULO TRÊS: A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL................................... 23 Primeiro tempo ..................................................................................

SÉRGIO SETTANI GIGLIO FUTEBOL-ARTE ou FUTEBOL-FORÇA? O ESTILO BRASILEIRO EM JOGO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campinas 2003 SÉRGIO SETTANI GIGLIO FUTEBOL-ARTE ou FUTEBOL-FORÇA? O ESTILO BRASILEIRO EM JOGO Orientador: Professor Doutor Jocimar Daolio Monografia UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campinas 2003 AGRADECIMENTOS Ao meu pai, Sérgio, e à minha mãe, Conceição, pois foi graças à…

experimental de Educação Física para o Ensino Médio Ao reconhecer diferentes conceitos e perspectivas para o trabalho pedagógico da Educação Física escolar, a Secretaria Estadual da Educação, por meio da Coordenação de Ensino Médio – Corem, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante das necessidades de se ressignificar o Ensino Médio em Goiás e pelo diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas…

C749a Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física (13. : 2014 : Londrina, PR) Anais [do] XIII Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física, 19 a 22 de agosto, Londrina, PR [CD ROM] / coordenadores: Tony Honorato, Larissa Michelle Lara, Antonio Geraldo Magalhães Gomes Pires. – Londrina : Universidade Estadual de Londrina, 2014. 1 CD-ROM. Tema central: Esporte, lazer e educação física : naturezas históricas na relação entre o estado…

fatores básicos em toda e qualquer escola de educação infantil e fundamental, por isso os jogos e brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos proporcionar posteriores encaminhamento. O jogo é uma forma de atividade física que pode ser adaptada a…

foi de analisar e verificar os motivos da evasão dos alunos do Ensino Médio nas aulas de Educação Física. A pesquisa envolveu uma escola pública da Zona oeste do rio de janeiro no bairro de campo grande, bem como 20 alunos do Ensino Médio não participantes das aulas Educação Física. Realizamos um levantamento bibliográfico e, em seguida, a pesquisa de campo, aproveitando como método de observação 50 horas/aula, aplicação de questionário para alunos e entrevista com alunos. A…