Modelo Plano De Aula Curso Superior História

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 6º. Semestre. Orientador: Profa. Marisa A. P. de Arruda Tutor Eletrônico:…

O PROCEDER EM SALA DE AULA: DIDÁTICA, METODOLOGIA DIDÁTICA, MÉTODO OU TÉCNICA DE ENSINO? Introdução Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o

Professora: Ms. Rosangela de Souza Santos Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Ementa: Orientação para a produção do conhecimento. O instrumental teórico-metodológico que sustenta uma ação pedagógica fundamentada no ensino, pesquisa e extensão; Formação do professor: o saber fazer na educação. O processo de ensinar e aprender. A aula como organização do processo de ensino. Objetivos, conteúdos escolares/ metodologia; Organização do trabalho escolar. As características da instituição escolar

nos vários setores da sociedade civil, destacam primordialmente, a relação entre a má-qualidade de ensino e o despreparo dos professores na condução de projetos pedagógicos capazes de formar cidadãos ativos e influenciar positivamente os rumos da história de sua comunidade e de seu povo. Discutir a formação de professores atualmente requer, além do estudo das legislações, uma abordagem mais consistente com a realidade mundial, cujas exigências são complexas e as informações são…

Fvc curso de Pedagogia Maria Estela da Silva Nascimento ABORDAGEM TRADICIONAL RESUMO Na abordagem tradicional, caracterizada por ser muito rígida e centrada no professor o educador serve para instruir, transmitir conteúdos, sendo que cabe ao aluno, gravar, organizar e reproduzir , não desenvolvia a critica do indivíduo, o aluno é um mero receptor de conhecimento. Na…

Desafio de Aprendizagem de História da Educação: História da Educação Brasileira Edina Mª B. L. e Silva – RA: 20349897261 Eliana de Assis – RA: 20349888962 Márcia Ferreira Nogueira – RA: 20349888223 Rosinei Ap. S. Rafael – RA: 20611030894 Sueli Aparecida Salustiano – RA: 20349887175 Fases da Educação no Brasil Nos artigos lidos pudemos observar, relatadas, diferentes fases e ideologias contidas durante o desenvolvimento da educação brasileira.

IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Currículo Escolar, Didática, Formação de Professores, Pesquisa e Prática Profissional – Magistério Nível Médio/Projeto da Escola. Produção de aprendizagem apresentada à UTA Didática, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora local: Núbia Dias Gomes Centro Associado: Pólo Gurupi-To GURUPI 2010 SUMÁRIO 1.…

UMA ANÁLISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR Francisco Leno Alves Sales* “As opções que cada um de nós faz como professor cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar. Desvendamos na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser”. (António Nóvoa). RESUMO Atualmente uma das criticas mais comuns dirigidas aos cursos de nível superior diz respeito à didática de seus docentes, ou seria melhor dizer, à falta dela, por tais razões…

A ABORDAGEM HISTORIOGRÁFICA DO ENSINO DE LITERATURA NO BRASIL: UMA HERANÇA CENTENÁRIA Jhessyka Duarte Mendes “Mas a educação aqui no Brasil pra que serve? Porque o que é incontestável é que o curso primário não desalfabetiza, o secundário não humaniza, e o superior nem faz profissionais, nem faz sábios, nem faz pesquisadores.” (Oswald de Andrade) RESUMO: A crise que o ensino de literatura vem apresentando não é um problema recente, muito menos restrito a ele – uma vez que…

trabalho apresenta um pouco do que foi por mim aprendido no decorrer da segunda etapa do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês, através dos conteúdos ensinados e também pelas experiências da vida pessoal e acadêmica. Palavras-chave Planejamento escolar, literatura, histórias, pedagogia, inglês instrumental, história da linguagem. Introdução Este trabalho tem como objetivo apresentar minha visão do curso de Licenciatura em Letras na modalidade de Ensino a Distância e informar…