Modelo Plano De Aula Com Sintese Do Assunto Eja

Quadro–síntese 1: o dispositivo de análise ............................................................................. 90 Quadro-síntese 2: PPP, diretor e professores da Escola I ...................................................... 123 Quadro-síntese 3: alunos da Escola I .................................................................................... 124 Quadro-síntese 4: PPP, diretor e professores da Escola II ............................................. 143/144…

(2001) afirma ser o P.P.P. eixo ordenador e integrador do pensar e do fazer do trabalho educativo. Porém a autora ressalta que os inúmeros procedimentos burocráticos dos quais a escola têm se incumbido transformando-se em mera instância executiva de planos e programas, ações instrumentais, preenchimento de formulários, relatórios, inviabiliza uma reflexão mais atenta sobre o trabalho pedagógico, separando o pensar do fazer. Assim a escola continua atuando como espaço de legitimação de…

realizada uma pesquisa bibliográfica que se fundamentou nos estudos de Kramer (2003), Piaget (1967, 1975) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1997). Utilizou-se a pesquisa de campo, onde foi realizada observação de professores em sala de aula, da rotina semanal e um questionário que foi respondido pelos professores. A pesquisa revelou que as crianças têm dificuldade em aprender matemática por conta das atividades propostas pelos professores, que priorizam atividades de mera…

Scherer PLANO DE MARKETING PARA O CURSO PRÉ-VESTIBULAR MAUÁ Porto Alegre 2007 Josiane Beatriz Scherer PLANO DE MARKETING PARA O CURSO PRÉ-VESTIBULAR MAUÁ Trabalho de conclusão de curso de graduação apresentado ao Departamento de Ciências Administrativas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Administração. Orientador: Prof. Luiz Carlos Ritter Lund Porto Alegre 2007 Josiane Beatriz…

Freqüência de leitura de livros. 116 Figura 22 – Preferências na leitura de livros 117 Figura 23 – Freqüência de leitura de Jornais. 117 Figura 24 – Preferência de assuntos dos jornais. 118 Figura 25 – Preferência quanto aos meios de comunicação e informação. 118 Figura 26 – Fontes de informação utilizadas para preparar aulas. 119 Figura 27 – Freqüência de uso do computador. 120 Figura 28 – Freqüência de acesso à internet. 121 Figura 29 – Local onde usa o computador . 121 Figura…

...............................................35 2.6.4 Filosofia......................................................................................................................................................... 37 3 INCLUSÃO DAS LUTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ....................................... 40 3.1 LUTAS: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO AO ALCANCE DO PROFESSOR............................................................................... 40 3.2 ESCOLHA DA LUTA..................

Identificar como são desenvolvidos os trabalhos pedagógicos, os saberes e práticas desenvolvidas pelos docentes que atuam no projeto GETI no processo ensino-aprendizagem; Caracterizar a gestão democrática e seu desdobramento no contexto da sala de aula e Identificar a importância e as transformações que a educação na terceira idade promove na vida dos sujeitos. Com o propósito de obtermos dados importantes para o encaminhamento do presente trabalho, os procedimentos metodológicos que…

características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. A realização desse projeto tem por objetivo orientar a sistematização da proposta das instituições de educação infantil, da 1ª fase do ensino fundamental e do EJA (Educação de Jovens e Adultos), conforme os artigos 12,13 e 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8069/90. Neste projeto…

colégios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia). Depois de 21 anos da presença dos jesuítas, eles já haviam se instalado do norte ao sul principalmente nas regiões litorâneas. Inicialmente as escolas funcionavam de acordo com o plano de estudos de Manuel de Nóbrega. Esse plano iniciava com a aprendizagem do português e passava pela doutrina cristã. Depois disso eram encaminhados as escolas de ler e escrever, onde também podiam ter acesso ao canto orfeônico e a música instrumental. Depois…

mercado de informática, principalmente pelos profissionais da área educacional, pois não enxergavam ainda os benefícios da informática no processo de ensino-aprendizagem. Mas nem por isso não houve participação desses profissionais na elaboração dos planos e políticas educacionais na área de informática. Com as políticas de informática já encaminhadas, inclusive no âmbito educacional, torna-se necessário buscar referenciais teóricos e metodológicos sobre o uso da informática no…