Modelo Neoliberal E Politicas Educacionais

Edilândia, Neila Trabalho apresentado ao curso de Serviço Social Llicenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Direito e Legislação Social; Políticas Sociais I. Profs.: Jossan Batistute, Maria Lucimar Pereira, Paulo Sérgio Aragão. Itapetinga-BA 2014 Sumário I Introdução…

Indicação Bibliográfica: HOFLING, Eloisa de Mattos. Estado e políticas (públicas) sociais. Cad. CEDES [online]. 2001, vol.21, n.55, pp. 30-41. Breve apresentação da autora: Eloisa de Mattos Höfling Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1971), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1981) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993). Atualmente Professora Aposentada Colaboradora

integralização da P2, da disciplina Politicas da Educação, no curso de Letras, do instituto Superior da Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Dr. Cleitonei. APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2014 Balanço do Neoliberalismo Perry Anderson Fenômeno distinto do simples liberalismo clássico, do século passado, Nasceu logo depois da II Guerra mundial, na região da Europa e da América do Norte onde imperava o capitalismo, foi uma reação teórica e política veemente…

AS POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS INICIAIS1 AZEVEDO, Patrícia2 GALEGO, Jéssica Venerano3 Universidade Estadual do Norte do Paraná - CCP RESUMO O estudo realizado busca analisar de que forma as políticas dos organismos internacionais, sobretudo do Banco Mundial, recaíram sobre a educação e quais as práticas resultantes desta política nos processos de formação de professores. Primeiramente, são situadas as divergências entre as…

O FIM DA FARSA NEOLIBERAL Francisco de Assis Penteado Mazetto, Professor Adjunto do Departamento de Geociências, ICH, UFJF, Membro do Centro de Pesquisas Estratégicas “Paulino Soares de Sousa” da UFJF. franciscomazetto@hotmail.com O estouro da “bolha imobiliária” nos Estados Unidos da América se apresenta como o último ato de uma peça teatral funesta que iludiu os inocentes úteis para beneficiar o capitalismo corporativo e explorador desse início do século XXI e arrastou o…

contemporâneo / Lúcia Maria Wanderley Neves e Marcela Alejandra Pronko. - Rio de Janeiro: EPSJV, 2008. 204 p. ISBN: 978-85-98768-34-2 Notas: A organização do livro foi da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio 1. Educação para o Trabalho. 2. Políticas Públicas. 3. Educação Profissional. 4. Brasil. I. Pronko, Marcela Alejandra. II. Título. CDD 370.113 O Mercado do Conhecimento e o Conhecimento para o Mercado | 5 Sumário Prefácio 7 Apresentação 17…

de ratificação da retórica neoliberal, uma vez que submete suas ações prioritariamente às necessidades do mercado globalizado, e portanto, a serviço do capital? Os principais resultados obtidos referem-se a abrangência perceptiva e crítica quanto a compreensão de um tema de tamanha relevância e contemporaneidade a estudantes e profissionais das áreas educacional e empresarial. Assim como remetem a uma reflexão crítica e devida problematização dos postulados neoliberais a fim de se…

Reforma educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente. Tese: realidade marcada com precarização e intensificação – trabalho docente está sob essa condição desde 1990, mas não é assim naturalmente. Pg 63 Resumo: “(...) estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentabilidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das…

contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, especialmente em Pedagogia do Oprimido, pois, são autores cujas obras são capazes de inspirar a ação política e teórica dos sujeitos comprometidos com a transformação do presente. Utilizamos estes pensadores pela compreensão de que “a boa teoria é uma abstração do real, mas no sentido positivo de sintetizá-lo, de pôr entre parênteses…

contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, especialmente em Pedagogia do Oprimido, pois, são autores cujas obras são capazes de inspirar a ação política e teórica dos sujeitos comprometidos com a transformação do presente. Utilizamos estes pensadores pela compreensão de que “a boa teoria é uma abstração do real, mas no sentido positivo de sintetizá-lo, de pôr entre parênteses…