Modelo Gerencialista

mais, as práticas da administração privada como sendo os parâmetros mais eficientes de atuação para todas as áreas e campos, inclusive no que se refere ao Estado. Isso se tornou bastante evidente nas políticas de corte neoliberal e sua gestão gerencialista. Muitos estudos têm se concentrado nessa questão, analisando a identidade entre o discurso que conforma as políticas educacionais e aquele empregado na administração privada. Embora esse seja um ponto importante da manifestação da…

.......................... 23 3.1 CONCEITOS E CONTEXTOS ................................................................................. 23 3.2 OBJETIVOS DA GESTÃO DE PESSOAS ........................................................... 25 3.3 MODELOS DE GESTÃO DE PESSOAS ............................................................... 28 4 IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS ................................................................ 34 4.1 ESTRUTURA ORGANIZAC IONAL ...........................

voltado a profissionais de administração. Posteriormente veio o curso de graduação, cuja primeira turma graduou-se no início da década de sessenta e posteriormente a pós-graduação. O currículo da EAESP merece uma nota pelo impacto que exerceu como modelo para os cursos de graduação que posteriormente se difundiram por todo o país. Com quatro anos de duração, os dois primeiros eram dedicados a disciplinas propedêuticas e instrumentais e os dois restantes a disciplinas funcionais…

furto. VALORES DE ENTRADA Custo Histórico Para Hendriksen, 1999, o custo histórico é o preço agregado, pago por uma entidade para adquirir a propriedade e uso de um ativo. É uma forma de avaliação, cujos prováveis usuários, serão os gerencialistas e o Fisco, sendo este o mais bem atendido com esse método de avaliação. No entanto, existem vantagens e desvantagens nessa metodologia, as quais apresenta-se a seguir. * Vantagens o custo do ativo é fácil de ser…

que o modelo de desenvolvimento alicerçado no bem-estar social se tornou amplamente difundido, após a Segunda Guerra, resultando no acordo tácito 4  entre as empresas e os movimentos operários. Esse compromisso fordista assegurava amplos benefícios salariais e estabilidade no emprego, minimizando as tensões entre o capital e o trabalho. A diminuição no crescimento dos países, em meados da década de 1970, aliado à queda nos lucros das empresas, coloca em cheque o sucesso do…

níveis, etapas e modalidades não fossem momentos de um processo, cada qual com objetivo particular, integrados numa unidade geral; como se não fossem elos de uma cadeia que deveriam se reforçar mutuamente. Tal visão fragmentada partiu de princípios gerencialistas e fiscalistas, que tomaram os investimentos em educação como gastos, em um suposto contexto de restrição fiscal. O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: RAZÕES, PRINCÍPIOS E PROGRAMAS 7 Criaram-se falsas oposições. A…

destacando três abordagens possíveis: integração, diferenciação e fragmentação, que estariam associadas respectivamente a três tipos de interesse de pesquisa: gerencial, crítico e descritivo. A abordagem de integração está ligada ao referencial gerencialista/funcionalista e orienta-se pelo consenso no nível organizacional, em que a cultura é vista como homogênea, excluindose qualquer possibilidade de ambigüidades. A perspectiva de diferenciação supõe um consenso no nível de subculturas,…

pela melhor alternativa de conceitos, princípios, técnicas e modelos em função do contexto. Ou seja, não existe uma receita pronta ou um modelo mais eficaz que se sobreponha a todas as realidades. Cadernos Flem VII - Gestão Pública – O debate contemporâneo Nos módulos subseqüentes, Caio Marini, com toda maes- 8 tria, traça a trajetória da administração pública nas perspectivas internacional e nacional, apresentando a evolução dos modelos utilizados, atendo-se mais à discussão dos…

na pedagogia tecnicista (...) é o processo que define o que professores e alunos devem fazer, e assim também quando e como o farão. (p. 15-16) O tecnicismo se apresenta, hoje, sob a forma de uma “teoria da responsabilização”, meritocrática e gerencialista, onde se propõe a mesma racionalidade técnica de antes na forma de “standards”, ou expectativas de aprendizagens medidas em testes padronizados, com ênfase nos processos de gerenciamento da força de trabalho da escola (controle…

FACULDADE CASTRO ALVES CURSO ADMINISTRAÇÃO GERAL ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA GERENCIAL: UM MODELO POSSÍVEL? Salvador 2008 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA GERENCIAL: UM MODELO POSSÍVEL? Monografia apresentada ao curso de Graduação em Administração Geral da Faculdade Castro Alves, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Bacharel em administração.