Modelo De Prova De Didatica

de sua estória de vida como aluno/a e professor/a Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes…

Aprendizagem: uma determinação ideológica. Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para conseguir o principal objetivo da escola: fazer todos os…

para o campo didático, para o interior da sala de aula, temos o planejamento cotidiano, usado pelo professor que nesse cenário assume uma função importantíssima, é o planejamento que chamamos de plano de aula. Podemos citar o plano de aula como um modelo de planejamento educacional mais reduzido, voltado para um número menor de alunos, elaborado pelo professor visando melhor empregar os recursos e o tempo de aula, tendo por base a observação cotidiana, que lhe revela a carência do ensino…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor EAD

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

financeiros, materiais, técnicos e humanos para o desenvolvimento do ensino, a participação do poder público e da iniciativa particular no esforço educacional, a superior administração dos sistemas de ensino, as peculiaridades que caracterizam a ação didática nas diversas regiões do país. A atual LDB – Lei de Diretrizes e Bases- (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio…

"um médico" concebe e dirige situações terapêuticas"mais do que simplesmente reconhecer que trata seus pacientes, assim como o mestre instrui seus alunos.Com exceção daqueles que estão familiarizados com as Pedagogias ativas e com os trabalhos em didática das disciplinas. O exemplo usado é o do ensino universitário de 1° ciclo, tal como ainda dispensado na maioria dos países.A aula é dada em um anfiteatro, diante de centenas de rostos anônimos.Compreenda e aprende quem puder! Ressalta o…

Avaliação teórica individual por meio de uma prova com no mínimo 10 questões objetivas (tipo teste) e duas questões dissertativas, valendo de zero a dez pontos com peso 10 (dez). A partir da 6a semana, orientação e preparação para a realização da atividade prática – entrevista – que acontecerá no 2° bimestre, em uma unidade organizacional (creches, escolas, ONGs, empresas do ramo comercial etc.). 2º Bimestre: Avaliação teórica individual por meio de uma prova com até 10 questões…

fortalecimento da gestão municipal? Justifique. 6) Quais as modalidades de gestão criadas pela NOB 01/96? Quais recursos foram previstos para o município fazer a gestão de seus serviços em cada modalidade? Porque essa NOB é considerada como indutora do modelo assistencial? 7) O que propõe as NOAS 2001 e 2002 no processo de organização da assistência à saúde no nível de gestão estadual? 8) Qual a finalidade da Programação Pactuada e Integrada? 9) Quais os desafios ainda…

UNVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Departamento de Ciências Humanas e Sociais - DCHS Curso de Pedagogia Campus de Ji-Paraná APOSTILA DIDÁTICA Professora Drª Anamaria Silveira 2010/2 DIDÁTICA O vocábulo didática deriva da expressão grega (didaktiké), que se traduz por arte ou técnica de ensinar. Enquanto adjetivo derivado de um verbo, o vocábulo referido origina-se do termo (didásko) cuja formação lingüística indica