Modelo De Pre Projeto Sobre Danças Regionais

FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE DANÇA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DANÇA MARCOS CEZAR SANTOS GOMES CAPOEIRA EMANCIPATÓRIA NO ENSINO DA DANÇA: UMA PROPOSTA EMERGENTE DOS SABERES DE MESTRES NA ESPACIALIDADE DA CINESFERA Salvador 2012 1 MARCOS CEZAR SANTOS GOMES CAPOEIRA EMANCIPATÓRIA NO ENSINO DA DANÇA: UMA PROPOSTA EMERGENTE DOS SABERES DE MESTRES NA ESPACIALIDADE DA CINESFERA Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação em Dança, Escola de Dança,…

Dança escolar: uma possibilidade na Educação Física 155 Dança escolar: uma possibilidade na Educação Física Chames Maria Stalliviere Gariba* Ana Franzoni ** Resumo: O presente artigo retrata reflexões a respeito da dança, sua atuação na sociedade, sua compreensão associada ao processo educacional. Destaca informações primordiais que devem ser abordadas e discutidas com o professor de Educação Física, voltadas para o processo de compreensão corporal através da dança, como…

desde os primórdios da civilização. Segundo Duarte Junior (1988, p. 37, grifo do autor): Um fenômeno comum a todas – culturas - desde as mais ‘primitivas’ às mais ‘civilizadas’, desde as mais antigas às mais atuais - é a arte. A arte do homem pré-histórico, inclusive, é tudo que restou, integralmente, desses nossos antepassados. Qualquer cultura sempre produziu arte, seja em suas formas mais sofisticadas, como o cinema na nossa civilização. A arte nos acompanha desde as cavernas. A arte

aprendizagem de arte nas Escolas. [..] (FERRAZ E FUSARI, 2001, p.21). O que é Arte? A Arte vem se destacando desde muito tempo atrás, é uma criação humana onde revelam emoções, histórias, culturas, valores e sentimentos. Através da música, pintura, dança e escultura. A Arte está presente em nossa cultura, pois vem se evoluindo e ocupando seu importante espaço, sendo que algumas representações continuam sendo indispensável até nos dias de hoje, como por exemplo: a música.…

INTRODUÇÃO Dançar é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial de expressão do corpo humano. Enquanto mexem o tronco, as pernas e os braços, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento físico. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. "É um ótimo recurso para desenvolver uma linguagem diferente da fala e da escrita, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez" (Atte Mabel Bottelli, professora da Faculdade Angel Viana

organização dos saberes escolares....17 5 – Conhecimentos da Cultura Corporal .........................................................22 Ginástica .............................................................................................22 Dança..................................................................................................23 Luta.....................................................................................................24 Jogo ................................

dedico. AGRADECIMENTOS A Gaudêncio Frigotto, companheiro e amigo, que me apoiou e orientou em todos os momentos desta travessia. Agradeço por todos nós que pudemos contar com nosso jequitibá, fundador de mundos, mediador de esperanças, pastor de projetos, como escreveu o professor Silvino Santin. A Eunice Schilling Trein, Maria Ciavatta Franco, José dos Santos Rodrigues e Sônia Maria Rummert, professores do campo do Trabalho e Educação, os quais, com carinho, me acolheram junto ao seu…

Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Superior UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Direito, Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis, Turismo, Hotelaria, Secretariado Executivo, Música, Dança, Teatro e Design RELATORES CONSELHEIROS: José Carlos Almeida da Silva e Lauro Ribas Zimmer PROCESSO Nº: 23001.000074/2002-10 PARECER Nº CES/CNE 0146/2002 COLEGIADO: CES APROVADO EM: 03/04/2002 I – RELATÓRIO A Lei de Diretrizes e…

FICHA DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ANO LECTIVO: | | |Nome da Criança: _________________________________________________________________________ | |Idade: _______________________ Data de Nascimento: ____________ Período de Avaliação: _________

Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental................................................06 2.3. A Disciplina de Arte no Ensino Fundamental........................................................07 2.4. Diversidade Cultural na Sala de Aula: Reflexões Sobre Práticas Pedagógicas no Ensino de Historia, Geografia e Arte............................................................................09 3. CONSIDERAÇÕES…