Modelo De Fundamentos Teoricos Afetividade

pré-requisito de obtenção do título de Bacharel em Direito. Orientador: Teixeira de Freitas/BA 2013 SUMÁRIO 1 TEMA 04 2 TÍTULO 04 3 INTRODUÇÃO 04 4 SITUAÇÃO PROBLEMA 04 5 OBJETIVO GERAL 05 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 05 7 QUADRO TEÓRICO 06 8 METODOLOGIA 08 9 CRONOGRAMA 08 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09 1 TEMA Direito Civil 2 TÍTULO Guarda Compartilhada: Vantagens e Desvantagens da sua aplicabilidade. 3 INTRODUÇÃO A família vem…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA NA CRIANÇA ATÉ 1 ANO CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA NA CRIANÇA ATÉ 1 ANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial…

metodologia científica como ferramentas do conhecimento humano na elaboração de projeto de pesquisa, assim como a aplicação de recursos e tecnologias de comunicação e de informação em ambientes virtuais. 3. FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA I Construção do conhecimento através da análise dos fundamentos epistemológicos da educação e dos processos educacionais nos pressupostos das Ciências Humanas. Organização e desenvolvimento de noções de dados estatísticos para a composição…

1 – Os fundamentos da teoria piagetiana Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça. Durante sua vida desenvolveu vários estudos, em torno de 60 anos, bem como a variação de seus interesses de pesquisa e de sua metodologia. Cujo seu falecimento foi em 1980 na Genebra. Entre 1921 a 1930, Piaget procura a lógica da criança através do pensamento verbal e inicia algumas experiências com o uso de método não verbal. Estuda, também, as idéias espontâneas das crianças sobre o mundo físico e começa a…

enfoque seus conceitos e aspectos durante a evolução histórica, bem como os seus princípios. Também terá abordagem sobre a filiação familiar, suas características e os tipos possíveis com a evolução da sociedade. 2.1 Conceito e evolução histórica do modelo da família brasileira O conceito de família é amplo e subjetivo, uma vez que no ordenamento brasileiro inexiste um conceito formado a respeito do que é família. Não há uma definição legal dada pelo Código Civil. Dessa forma, ficam os…

RAP Rio de Janeiro 40(6):1123-44, Nov./Dez. 2006 Comunicação empresarial versus comunicação organizacional: novos desafios teóricos* Onésimo de Oliveira Cardoso** S UMÁRIO : 1. Introdução; 2. Comunicação empresarial: defasagens e limi- tes; 3. Limites do esquema tradicio nal da comunicação; 4. Comunicação organizacional: uma nova dimensão; 5. Estratégia da organização e estraté- gia de comunicação; 6. Conclusão. S UMMARY : 1. Introduction; 2. Business communication:…

Resposta da 1 O fato é que a formulação de cada abordagem quer pela concepção de homem que contém, quer pelos pressupostos teóricos adotados ou pelos seus desdobramentos práticos, necessariamente implica uma estrutura de política educacional, um conjunto de objetivos específicos na formação acadêmica e um projeto sociocultural contextualizado. As abordagens psicológicas, nessa perspectiva, são muitas, mas nem todas com repercussão significativa no contexto prático-educacional.

SUMÁRIO 1. Introdução 2. Sigmund Freud 3. Jean Piaget 4. Henri Walton 5. Lev vigotski 6. Conclusão 7. Bibliografia 1. INTRODUÇÃO Com este trabalho iremos abordar os teóricos clássicos da psicologia da educação, que ajudaram a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam as práticas educacionais. Objetivo deste trabalho é compreender melhor como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski contribuíram

relacionamento entre professor/aluno. Verificou-se ainda que, ausência de empatia é um dos fatores que dificultam o relacionamento entre professor/aluno. Constatou-se também que, a falta de afetividade no relacionamento entre professor/aluno influencia negativamente no aprendizado. Palavras-chave: Interação. Motivação. Afetividade. Aprendizagem. ABSTRACT The human relationship is a key part in behavioral and professional achievment. The interaction in the classroom requires…

Sumário 31 53 71 99 Apresentação Aula 1 O processo de aprendizagem Aula 2 Aspectos psicológicos da aprendizagem Aula 3 A intenção educativa e o conceito de inteligência Aula 4 As contribuições de Gardner e Goleman Aula 5 Afetividade e criatividade 117 AV1 Estudo dirigido da disciplina 120 AV2 Trabalho acadêmico de aprofundamento 121 Referências bibliográficas Objetivos gerais Apresentação CADERNO DE ESTUDOS Teorias da…