Modelo De Entrevista Com Professor Para Estagio

que pretendia medir) -> Confiabilidade (produzir resultado consistente e replicável). Coletas em dados em desenvolvimento de crianças e adolescentes: * Auto relatos -> Procedimentos personalizados (entrevistas ou questionários estruturados): permitem comparações diretas entre participantes. -> Modelos flexíveis (método clinico): propicia um relato individualizado dos sentimentos, pensamentos e comportamentos de cada participantes). Observações: naturalistas: obtidas no…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TRÊS LAGOAS – MS 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado. TRÊS LAGOAS – MS 2013 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: RA: Curso: Pedagogia Semestre: 5° Ano: 2013…

ANEXO VIII – MODELO DE PROJETO DE ESTÁGIO Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci NOME DO(A) ACADÊMICO(A) (TURMA) PROJETO DE ESTÁGIO CIDADE ANO SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa xxx 2 OBJETIVOS da pesquisa xxx 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa xxx 4 METODOLOGIA do estágio xxx …

ESTAGIO SUPERVISIONADO I, POSSIBILITA SABER QUAL A FUNÇÃO DA ESCOLA EM UM TODO? Tatiane Pereira do Nascimento Professor orientador: Luciana Dias Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia – Campus Formosa-Goiás. Curso Licenciatura de Biologia (5º período) – Estágio I 18/12/2014 RESUMO Este paper vem mostrar que o estagio supervisionado I, vem como um trabalho que promove mudanças não só é resultado de conhecer, querer e agir, mas também de vivenciar, experimentar, tentar e insistir

ser estava, naturalmente, no modelo de formação profissional ali iniciado a partir de 1970, com a inserção da Escola no Movimento de Reconceituação latino-americano que então começava. Para a Escola de Belo Horizonte, tinha início naquele momento uma fase de intensa busca. Os documentos produzidos pelo grupo chileno que encabeçava o movimento eram sistematicamente estudados, discutidos e tidos como novas fontes teóricas. Nessa busca constante, o corpo de professores decidiu pela…

Márcia Antonio Quadrado RA: 203779 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL PIACATU-SP 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final do Estágio Supervisionado - educação infantil – Apresentando com a finalidade de Avaliação do 4º

Modelo de Relatório Final de Estágio Supervisionado (Compreende todas as atividades realizadas no Estágio Supervisionado do 5º ao 8º Período) Capa: Letra: Arial – tamanho 14 - Negrito CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL GUAXUPÉ – UNIFEG 1 CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL 2 COORDENADORIA GERAL DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS CGES/UNIFEG RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOME DO ESTAGIÁRIO …

PRÁTICAS DE ENSINO E DE PESQUISA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Marília Marques Mira – SME-Curitiba1 Área Temática: Formação de Professores Resumo: O texto aborda resultados de pesquisa realizada com supervisores de estágio no curso de Pedagogia, enfocando as práticas de ensino e de pesquisa efetivadas por estes profissionais. Fundamenta-se em autores como Sheibe (2010), Aguiar et al (2006), Lüdke (2010), André (2001), Leite, Ghedin e Almeida (2008), Gisi, Martins e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL Il SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2013 MARIA APARECIDA BARBOSA FARIA NEDER RA 6107261622 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL Il Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera - UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado

Cronograma do Estágio Supervisionado – docência na Educação Infantil Atividade Discriminação Créditos 1. Atividade de orientação e discussão do estágio 10 horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria