Modelo De Diario De Campo Pra Sala Do Infantil Ii

– Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, 2010. Bibliografia: f.98 - 102. Orientador: Profa. Dra. Raquel Lazzari Leite Barbosa. 1. Práticas de leitura. 2. Representações. 3. Narrativas. 4. Professores - Formação. I. Autor. II. Título. CDD 370.71 3 Rosaria de Fátima Boldarine Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília,…

saber, mostrar que seus conceitos são frutos de uma época histórica, dentro de um contexto social e político. Os alunos da sala onde foi realizado o estágio têm entre 18 à 40 anos, são moradoras do bairro onde se localiza a escola e comunidades rurais vizinhas. Para um melhor entendimento este relatório foi dividido em tópicos que consta de: Caracterização da Instituição/campo de estágio, desenvolvimento, apresentação de resultados, conclusões e recomendações, anexos e…

Escola Estadual Terezinha Pinto Fernandes Maia Curso Normal em Nível Médio-Professor de Educação Infantil Juliana Tolomeu Silva Estágio Supervisionado I Alpercata/2011 Juliana Tolomeu Silva Prática de Formação: Prática de Ensino Orientado Alpercata/2011

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PARA A INCLUSÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE Brasília 2006 Diretora de Políticas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental JEANETE BEAUCHAMP Coordenadora Geral do Ensino Fundamental SANDRA DENISE PAGEL Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Projeto Gráfico e Diagramação Estação Gráfica B823e Brasil. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da

(1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Do estudo das concepções infantis de tempo,…

Agradecemos a todas as companheiras de sala que formaram uma equipe, Nessa busca do saber para nossos objetivos, sempre ajudando umas ás outras sem preço. Enfim, agradecemos a todos que cooperaram direta e indiretamente para a realização da referida pesquisa. I – INTRODUÇÃO “Pra quê estudarmos isso? O que isso vai ser usado na nossa vida?”....são frases como esta que vivenciamos todos os dias na sala de aula. Ou senão, já nos pegamos…

Caroline, Danila, Débora, Lara, Natália e Raquel. Não há como explicar o que vocês significam pra mim e o quão importantes foram neste processo. À Thais e Helena, pelo carinho e amizade que nem a distância e os telefonemas escassos diminuem. Aos gestores escolares da rede municipal de Alecrim que participaram desta pesquisa, à Fundação Pitágoras e aos funcionários da FE da Unicamp. Obrigada! ix x Pra entender ler e escrever Mentalizar dizer os mistérios do lugar Pois o país…

por conta própria, por atividades além das indicadas nas disciplinas do curso de Psicologia. Outro critério utilizado para a seleção dos estagiários foi o desempenho geral nas disciplinas Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem (PEPA) I e II, consideradas pré-requisitos para o estágio. Esse critério restringia a participação de estudantes, solicitando os que estivessem cursando o 9o período, ou seja, que estivessem no final do curso. Escolhemos cinco alunos: Ana, Lara,…

de que o foco da atenção era o aluno; em segundo lugar, era ministrada por todos os docentes da Cadeira de Psicologia Educacional, que examinavam os problemas de aprendizagem escolar a partir de suas especialidades: a psicologia do desenvolvimento infantil, a psicologia do excepcional, a psicologia diferencial, a psicologia da aprendizagem, os testes e medidas. Naquela época, já estava em pauta o tema das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, vistas sobretudo do prisma…

cidade de Fortaleza, pertencente à Regional VI, participante do programa “Crack, é possível vencer” e cujos educadores participaram do cursos de prevenção. Utilizamos como técnicas e coleta de dados, entrevistas, análise documental e anotações de campo que serviram para mapear e compreender o fenômeno investigado. Trabalhamos com um universo dos atores envolvidos, professores e gestores. Para análise de dados utilizamos para as entrevistas análise de conteúdos. Nos resultados de…