Modelo De Conclusao De Estagio De Psicologia Social

03 2- Entrevista...........................................................................................................04 3- Reflexão: Teórico-Prática..................................................................................10 4- Conclusão..........................................................................................................21 5- Bibliografia.........................................................................................................22

Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como conjunto de…

1.0 Introdução A Psicologia é caracterizada por uma pluralidade teórica, isto é, uma variedade de abordagens psicológicas com epistemologias e, portanto, propostas de aplicação diferentes. Então, cabe ao estudante de psicologia avaliar e escolher qual área se especializará. Em geral, há convergências entre as diferentes propostas teóricas, mas é inegável também a existência de divergências gritantes. Nesse impasse, o pragmatismo pode ser um “árbitro”. Nesse sentido, Baum (2006)…

CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade pratica supervisionada (ATPS) entregue como o requisito para a conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora a distancia Profª: Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Anápolis-Go 2012 O PODER DA PSICOLOGIA A psicologia é a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP (INTERAÇÃO) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Alunos: ROSANGELA PONTES DOS SANTOS -- RA: 439169 FABIOLA DAYANA DA SILVA -- RA:437432 OLGA CAROLINA B. MARTINEZ -- RA:438416 CRISTINA

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora à distância Santo André, 2012 Introdução O presente trabalho tem como tema principal, aspectos importantes das teorias de grandes pensadores da Psicologia: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotski, e…

Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como conjunto de…

02/05/2013 A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA Profª Msc. Nádia Prazeres Pinheiro HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Gregos: os primeiros Avanços Riquezas Conquistas Pólis Coisas do Espírito 1 02/05/2013 HISTÓRIA DA PSICOLOGIA PRODUÇÃO ENXUTA Gregos: os primeiros • Primeira tentativa de sistematizar a Psicologia • Psyché + logos = razão + alma • Psicologia = Ciência da alma • Alma é a “parte imaterial do ser humano e abarcaria pensamento, irracionalidade, sentimentos…

DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade pratica supervisionada (ATPS) entregue como o requisito para a conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora a distancia Profª: Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Anápolis-Go 2012 O PODER DA PSICOLOGIA A psicologia é a…

PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA: REVISANDO A FORMAÇÃO E A POSTURA TEÓRICO-PRÁTICA DO PSICÓLOGO Simone Mendes da Silva Mônica Dorrenbach Luna PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA: REVISANDO A FORMAÇÃO E A POSTURA TEÓRICO-PRÁTICA DO PSICÓLOGO Simone Mendes da Silva Psicóloga formada pela Universidade Tuiuti do Paraná Mônica Dorrenbach Luna Professora do Curso de Psicologia da Universidade Tuiuti do Paraná Orientadora do Trabalho de Conclusão de Curso 2 n. 04, Cur i t iba, jul. 2004 www