Mitos Alfabetização

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

experiência de alfabetização com essa população, conclui que(QUESTÃO 51 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) um dos problemas está nas mediações sociais e nas práticas pedagógicas, que fracassam também na alfabetização de ouvintes. as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização de surdos por não terem estes adquirido a língua portuguesa oral. um dos problemas está no elevado nível de exigência das escolas especiais quanto à leitura. as práticas pedagógicas fracassam na…

Janeiro são tidos como os que mais se falam corretamente o português. Marcos Bagno em seu livro “Preconceito Linguístico”, explica ponto a ponto o porquê desse critério avaliativo. “Acontece, porem, que os defensores desse mito não se dão conta de que ao utilizarem o critério prescritivista de correção para sustentá-lo se esquecem de que os mesmos maranhenses que dizem “tu és, tu vais, tu foste, tu quiseste”, também dizem: Esse é um bom livro para ti leres.”…

construção de novos conceitos, à seleção de procedimentos adequados.A pesquisadora Magda Becker Soares é um mito vivo da educação brasileira. Ao longo de décadas, foi uma das investigadoras que criaram e ajudaram a firmar a reputação do Centro de Estudos sobre Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), da Universidade Federal de Minas Gerais, como uma referência internacional nos estudos sobre alfabetização e letramento. Aposentada desde 2000, Magda não parou. Viu no fim da rotina na…

à aquisição da leitura e da escrita, temos: Ana Teberoski e Emília Ferreiro. Ana Teberoski resgatou os pressupostos epistemológicos da teoria de Piaget, para aplicá-los à análise do aprendizado da língua escrita, a nova forma de ver a alfabetização fez com que mitos vigentes fossem quebrados, como por exemplo, a prontidão para aprender, as crianças precisariam ter habilidades específicas e assim, receberem os conhecimentos já prontos, sem a chance de mostrar o que sabe. A esta nova forma…

Giovana Cristina de Moura – Letras – Noturno. Avaliação semestral nº1. Valor (0-10) 1) Antes de se abordar os conceitos estudados em sala sobre norma, variação e mudança e a sua aplicabilidade nos conceitos, far-se-á por necessário contextualizar o mito da língua única, notável no livro “A Língua de Eulália” de Marcos Bagno tendo como conseqüência os preconceitos lingüísticos e como ocorre a manifestação das teorias nos excertos d’Os Lusíadas. Após a leitura do livro “A Língua de…

O TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E LETRAMENTO NO 2° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilsileni Feltrin de Souza Jéssica Fernanda Marques[1] RESUMO Este trabalho, realizado a partir de pesquisas bibliográfica e campo, tem por objetivo discutir o trabalho desenvolvido acerca da alfabetização, leitura, escrita e letramento no 2º ciclo do ensino fundamental. A discussão aqui apresentada mostra que muitos alunos chegam ao 6º ano com as habilidades de leitura e escrita…

social. Esses mitos tinham características peculiares, como o democrático que era caracterizado pela educação como centro de toda vida social, a socialista, considerada como função-chave da renovação social e a totalitária, que consiste na forma de conformar e adaptar em função da sociedade. A forma dialética também sofreu mudanças, impondo limites para a educação (mistificadores) e a valorização das massas (autoritários). No pós-guerra, esse mito foi confirmado, tendo como exemplo o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada apresentada como forma de avaliação de disciplina de Letramento e Alfabetização do curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Anhanguera UNIDERP, sob orientação da professora EAD Rosemeire Farias e da professora presencial CORUMBÁ/MS 2013 INTRODUÇÃO Em um momento histórico, em sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente

brasileiro. b) Trabalhar a criatividade a partir de música, relacionados ao folclore brasileiro. 4) SÍNTESE DO ASSUNTO O folclore brasileiro é conhecido por sua riqueza e diversidade. Ele traz nas suas histórias o contexto fantástico dos mitos e lendas, levando ao desconhecido histórias populares, relatando na memória do leitor a formação dos povos e do território brasileiro. Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de…