Mito E Sujeito Construtor

afirmava a importância da excelência moral do indivíduo, a qual, para ele, era uma questão de inspiração e não de parentesco, pois, pais moralmente perfeitos, muitas vezes, não tinham filhos semelhantes a eles. Assim, enfocava o indivíduo como o construtor do seu futuro graças aos seus atos, sendo, também, veementemente relevante o auto-encontro do indivíduo, a busca interior, o conhecimento de si mesmo. Daí a emacipação da frase que ele encontrou no Templo de Delfos, no Oráculo de…

utilitarista, cuja centralidade era colocada no indivíduo e em sua racionalidade. Vinculava-se a um modelo de sociedade e indivíduos racionais, o qual, de certa forma, apresentava-se como fundamentalmente oposto à tradição. As bases desse modelo eram o sujeito racional exaltado no Iluminismo e a aversão iluminista ao feudalismo. A comunidade foi redescoberta, ganhando nova importância, quando esse modelo de indivíduo racional foi visto como limitado para a compreensão das ações…

ensaio, que se tornou referência no debate artístico, Hal Foster propõe, de modo seminal, uma cartografia específica à arte contemporânea. Calcando-se em "O autor como produtor" de Walter Benjamin, Foster discute e revisa a posição do artista como sujeito da obra em sua relação com o outro. Abstract: In this essay, which has become a reference in the artistic debate, Hal Foster proposes, seminally, a new cartography specific to contemporary art. Basing his assumptions on Walter…

pessoas, como forma de lazer ou até mesmo como noticiário. A mídia participa da constituição de sujeitos e subjetivos na medida em que produz imagens significações, enfim saberes que de alguma maneira se dirigem a “educação” das pessoas, ensinando-lhes modo de ser e estar na sociedade em que vivem. É necessário, assim ressaltar que não se pode negar que a mídia exerce influência na formação desse sujeito ao lado da escola, família, instituições religiosas a sociedade em geral. (PACHECO,…

através das inúmeras possibilidades científicas, no exercício interdisciplinar, pode nos levar ao descobrimento da “aventura antropológica”. Aventura (do latim adventura, significa ‘coisas que estão por vir’) reforça o papel do novo design como construtor do devir. Digo “aventura” por acreditar no que disse Kierkegaard: “Aventurar-se causa ansiedade, mas deixar de arriscar-se é perder a si mesmo. E aventurar-se no sentido mais elevado é precisamente tomar consciência de si próprio.”3 …

privilégio de poder apreciá-los. (Ads Rcaty) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 CAPÍTULO I – LONGEVIDADE NA ATUALIDADE 12 1.1 O Significado de ser Idoso nos Dias Atuais 12 1.2 Longevidade: a Busca por um Envelhecimento Salutar e de Qualidade 21 1.3 Mitos e Inverdades sobre Envelhecimento 26 CAPÍTULO II – PROCESSO GRUPAL 31 2.1 A Importância do Grupo e da Participação Social Nesta Fase da Vida 31 2.2 Como Organizar Legalmente um Clube ou Grupo para o Idoso 36 CAPÍTULO III –…

através do direito de avaliar e ser avaliado, participar do processo, ser ouvido, com direito à informação, negociação e sigilo, oferecendo condições para que o aluno analise o seu contexto e possa produzir cultura. Isso significa reconhecê-lo como sujeito do seu contexto sócio cultural. Desse modo, pode-se dizer que levar em conta os diferentes aspectos do desenvolvimento dos alunos não significa atribuir notas e conceitos a tudo que se realize nas atividades escolares. Atitudes e…

sua própria existência. Neste sentido, a educação e, por conseguinte, a escola atua de modo a contribuir para que o indivíduo conscientize-se sob sua condição de sujeito histórico, que não apenas observa e se submete aos acontecimentos do mundo, mas tem a capacidade de participar e transformar a realidade, assumindo a posição de construtor de sua própria história e da história social acerca do meio onde esta inserido. Quando analisamos o atual cenário da educação brasileira fica…

características da 20 ciência e características do mito. Não é baseada na observação sistemática do mundo, mas também não se baseia em entidades sobrenaturais. Não recorre a métodos adequados de prova, mas também não recorre à autoridade religiosa e mítica. Esse aspecto é muito importante. Consta que Tales desafiava 25 aqueles que conheciam as suas ideias a demonstrar que não tinha razão. Essa é uma característica da ciência — e da filosofia — que se opõe ao mito e à religião. A…

um futuro. Esses torneios públicos fortaleciam a coletividade e incentivava os jovens a seguirem o exemplo destes aspirantes a heróis conservando os poemas aos sucessores desta nação. Entre os gregos, a poesia herdou a propriedade pedagógica dos mitos. Veiculada primeiramente entre aristocracia, sua ação se espraiava, em princípio, indistintamente entre todos os membros da sociedade. “Para cumprir seu papel dependia de uma instituição, o Estado; ou melhor, essa apelava à poesia para…