Minha Vida Meu Curso Educação Fisica

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Comissão da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação analisou as propostas de Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação da área de saúde elaboradas pelas Comissões de Especialistas de Ensino e encaminhadas pela secretaria de Educação Superior/MEC ao CNE, tendo como referência os seguintes documentos, além de outros específicos das respectivas áreas de atuação: •Constituição Federal de 1988;…

A MELHORA DA COORDENAÇÃO MOTORA ATRAVÉS DA INICIAÇÃO DO VOLEIBOL 10 A 13 ANOS DE IDADE Resumo: O voleibol foi norteador na vida de nos três como atletas e por isso não houve dúvidas na escolha deste tema. Buscamos com este trabalho de conclusão de curso proporcionar vivências aos educandos e trabalhar a coordenação motora ampla por meio da iniciação do voleibol, onde dominamos a prática da modalidade. Abordarei o tema: “A melhora da coordenação motora ampla através da iniciação do…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA - UNOESC ALINE MITTANK A PRÁTICA DA ATIVIDADE FÍSICA X OS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNOESC CAMPUS VIDEIRA Videira - SC 2010 ALINE MITTANK A PRÁTICA DA ATIVIDADE FÍSICA X OS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNOESC CAMPUS VIDEIRA Relatório de pesquisa apresentado a UNOESC como requisito parcial para aprovação na…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UEVA INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE DE EXTENSÃO DE CAMOCIM José Ailton Santos da Cruz RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRAL 2010 José Ailton Santos da Cruz RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado, à Universidade…

LDB e Educação Física na escola nos dias atuais “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando –se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, 1996). Pelo parágrafo 3º do artigo 26 da LDB nº 9394/96 citado acima a educação física se torna obrigatória no ensino básico que corresponde à educação infantil, ensino fundamental e médio e facultativo nos…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ______________________________________________________________ RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Matrícula: Turma: Turno: TEMA: A recreação e a terceira idade – o lúdico a serviço da qualidade de vida DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Recreação OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: O objetivo de desenvolver o APS no semestre letivo do curso de Educação Física…

É a promoção da saúde e da capacidade física por meio da prática de exercícios e atividades corporais. O bacharel ou licenciado em Educação Física organiza, executa e supervisiona programas de atividades físicas para pessoas ou grupos. Prepara crianças e adultos para as inúmeras modalidades de esporte. Auxilia no tratamento de portadores de deficiência, aplicando exercícios especiais. Pode trabalhar com grupos, em escolas, clubes e academias de ginástica, ou prestar atendimento…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Relevante ou irrelevante? Mara Juttel Barni1 Curso de Educação Física Escolar Instituto Catarinense de Pós-Graduação Ernani José Schneider Didática da Educação Física Escolar Instituto Catarinense de Pós-Graduação Resumo A Educação está passando por um processo de transição, de um repensar do seu papel dentro da sociedade atual e que cidadão se quer formar neste contexto. E a Educação Física como parte integrante da Educação institucionalizada através

ELISIA APARECIDA FERNANDES – RA 1069688 EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Educação Física e Temas Transversais Prof. Robson Amaral da Silva CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Educação Física e Temas Transversais Tutor: Robson Amaral…

ao mesmo tempo um temer, pois tenho que falar sobre a minha vida, sobre os meus anseios, obstáculos, tropeços e sucessos. O temor a que me refiro expressa a exposição de deixar transparecer o meu eu, as minhas verdades, relembrar coisas que muitas vezes me machucaram deixando marcas profundas. Mas ao mesmo seria uma reflexão do que sou, resposta de várias atitudes, seria uma experiência de transformação podendo vir a mudar a minha vida. Ao narrar uma história, nos…