Meu Encontro Com A Matemática

assuntos sobre os animais como: os diferentes tipos de animais, como vivem, como se locomovem, como é coberto o corpo de cada um, animais domésticos e silvestres, sons dos animais, ou seja, abordaremos diversas disciplinas (artes, ciências, português, matemática, educação física) explorando sempre a interdisciplinaridade. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA É através do brincar que a criança desenvolve a sociabilidade, faz amigos e exercita todas as…

MODELAGEM MATEMÁTICA A aprendizagem é o resultado da interação entre estruturas mentais, métodos de transmissão e os ambientes vivenciados pelo ser humano. Esses ambientes e os métodos de transmissão podem influenciar na aprendizagem de forma direta ou indireta, podendo absorver, modificar ou ampliar conhecimentos. Como são comentadas as dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem de matemática, percebemos, muitas vezes, que isso ocorre porque o…

É RELEVANTE O ESTUDO DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR CONTEMPORÂNEO ? ANDRÉIA KOHATSU SANTOS ROSANA CAPELARI DÉCIO SPERANDIO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Av. Colombo, 5.790 - Bloco C23-206 Fones/Fax: (044) 263.5476 e 263.6500 87020-900 Maringá - Pr RESUMO O presente trabalho visa, primeiramente, estabelecer um rápido diagnóstico da universidade em um de seus traços específicos que é o ensino de graduação, para em seguida apresentar algumas sugestões que, segundo o nosso

Título: SEM MATEMÁTICA NÃO EXISTE LOGÍSTICA Publicação: Newslog Data: 09/07/2007 Autor: Roberto Lübeck (é pseudônimo de Mauro Roberto Schlüter) SEM MATEMÁTICA NÃO EXISTE LOGÍSTICA A gestão da logística empresarial deve obrigatoriamente estar voltada para os seus objetivos de fazer melhor e mais barato, tendo com amplitude o sistema empresarial ou a cadeia de suprimentos, se esta estiver devidamente implementada. Além disso, deve estar comprometida com as ações mercadológicas na conquista e

História e Filosofia da Matemática Capítulo 9 9.1 9.2 9.3 A Alvorada da Matemática Moderna O século XVII é importante na história da matemática: Início do século - Napier: revelou sua maior invenção – Os Logaritmos. - Harriot e Oughtred: contribuíram para a notação e codificação da álgebra. - Galileu: fundou a ciência da dinâmica. - Kepler: anunciou suas leis do movimento planetário. A Alvorada da Matemática Moderna O século XVII é importante na história da matemática:…

Anais do CNMAC v.2 ISSN 1984-820X Uma Proposta para o Estudo de Conceitos Básicos de Probabilidade José Marcos Lopes Departamento de Matemática, FEIS, UNESP 15385-000, Ilha Solteira, SP E-mail: jmlopes@mat.feis.unesp.br Resumo: No presente trabalho relatamos os resultados de uma investigação que procurou determinar se o uso de jogos juntamente com a metodologia de resolução de problemas pode contribuir para o ensino e aprendizagem de conceitos de probabilidade. A…

ETNOMATEMÁTICA COMO UMA INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ESTRUTURA DO ENSINO DA MATEMÁTICA A cultura é uma característica forte que cada indivíduo carrega dentro de si, é algo que influência em seu aprender, cujo método formal já não se adequa a esse ambiente. Com isso, se teve a necessidade de estudar esse ponto como problema. Dai surgiu a etnomatemática que nada mais é que uma proposta que veio para recuperar a dignidade cultural do ser humano. Pois cada um carrega em si seu próprio meio

correr, pular e etc. Nas aulas de artes cria e pontua com habilidades desenhos, pinturas, recortes, colagem e modelagem, explorando adequadamente as diferentes propriedades dos objetivos para a produção artística. Em relação ao trabalho na área da matemática e nas tarefas que envolve raciocínio logico, trabalha as atividades de compreensão dos conceitos numéricos através da resolução de situações problemas do cotidiano escolar. Portanto a aluna possui raciocínio lógico diante de…

DESAFIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UTILIZAR A INTERDISCIPLINARIDADE COMO ALIADA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA SERRA TALHADA 2013 O DESAFIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UTILIZAR A INTERDISCIPLINARIDADE COMO ALIADA PARA ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado em cumprimento às exigências da disciplina…

práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média. Apresentamos o resultado da investigação teórica bem como da análise quanto à pertinência e possibilidade de implementação da proposta de trabalho interdisciplinar realizada junto a professores e equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de educação do Estado do Paraná. Palavras-chave: interdisciplinaridade; trabalho com projetos; ensino de ciências e de matemática; ensino médio. Abstract In this…