Metodologia Cientifica Sobre Dislexia

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL DE MINAS GERAIS – CÂMPUS MACHADO Ana Paula Dozza de Oliveira A dislexia fator implicador na aprendizagem da linguagem na visão dos professores. MACHADO-MG 2013 Ana Paula Dozza de Oliveira A dislexia fator implicador na aprendizagem da linguagem na visão dos professores. Monografia apresentada ao IFSULDEMINAS – Câmpus Machado, como parte das exigências do curso de Ciências Biológicas para obtenção do título…

ITAIPULANDIA PR 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO____________________________________________________5 2. JUSTIFICATIVA___________________________________________________7 3. OBJETIVO_______________________________________________________8 4. METODOLOGIA DA PESQUISA______________________________________9 5. CRONOGRAMA_________________________________________________16 6. REFERÊNCIAS__________________________________________________17…

ANAPOLOIS-GO Outubro/2011 AGRADECIMENTOS. Aos nossos orientadores Adelaides e Edson, pela atenção presteza no auxilio as atividades e discussões sobre o andamento do nosso estagio conclusivo do curso. A todos os professores, do curso de Neuropsicopedagogia. Aos colegas de classe pela troca de amizade,,trocas de experiências e companheirismo. As nossas famílias em…

Disgrafia ................................................................................................... 11 1.2.2 – Dislalia ....................................................................................................... 13 1.2.3 – Dislexia ...................................................................................................... 14 1.2.4 – TDAH ......................................................................................................... 15 1.2.5…

aulas com metodologias que favoreçam a aprendizagem? Como propiciar a aprendizagem de uma forma criativa,saudável e atraente? Segundo Gomes (2006, p, 134): A tão sonhada educação de qualidade atinge posturas políticas, institucionais e pessoais mais democráticas e propõe que cada vez mais as instituições educacionais sejam capazes de se aperfeiçoem em atender aos diversos estilos de aprendizagem e individualidade dos alunos. O objetivo do presente artigo é analisar as metodologias…

Psicopedagogia. – São Paulo: FICS, 2003. Faculdades Integradas Campos Salles – FICS Programa: Pós em Psicopedagogia - Psicopedagogia palavras-chave: pesquisa, pedagogia, psicologia, educação, aprendizagem 4 O Processo de Pesquisa Científica ....................................................................................... 7 Mauro Maia Laruccia............................................................................................................ 7 Autismo &…

José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Especifica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Orientador: Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Específica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial, no Curso de Mestrado em

conforme suas possibilidades de participar e acompanhar as atividades desenvolvidas no contexto escolar. Ao contrário da integração o processo de Inclusão tem por objetivo atender a todos os alunos, cuja sua efetivação se deu após a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada na Espanha em Salamanca, da qual segundo Fernandes (2006, p. 36 e 55) resultou a Declaração de Salamanca, que defendia uma escola única para todos, independentemente de suas diferenças…

COMPREENDENDO A DISLEXIA Sabrina Mazo D’Affonseca | |O campo de estudos das dificuldades de aprendizagem é uma de pesquisa vasta, entretanto, dentre os transtornos de aprendizagem existentes (dislalia, discalculia, disgrafia, disfasias, memória, transtorno de défcit de atenção e hiperatividade entre outras) gostaríamos de destacar a dislexia, dada sua singularidade e importância de seu conhecimento para a aplicação de ações eficazes para auxiliar na avaliação e tratamento de pessoas disléxicas.

São Paulo 2013 CRIANÇAS DISLÉXICAS: O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO São Paulo, 02 de Fevereiro de 2013. Professor Orientador (Vânia Aparecida da Costa) Resumo A dislexia é um problema especifico de leitura da qual precisa de equipe multidisciplinar para seu diagnostico, aqui o papel do pedagogo é fundamental. O diagnóstico deverá ser realizado o quanto antes, por isso é de extrema importância que a família, o professor