Metodologia Cientifica Sobre Dislexia

DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NA APRENDIZAGEM FUNDAMENTAL 1. INTRODUÇÃO Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, física, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia.

tratamento da criança com TDAH. Bem como, discutiremos a formação do Educador Físico para o convívio com essas crianças. 1. INTRODUÇÃO Segundo o Professor Adriano Ferrarini Rodrigues esse estudo busca explorar, subsidiar e informar sobre ações e Metodologias aos pais e na escola em relação ao aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade “TDAH”, buscando o envolvimento de toda a comunidade escolar, com o objetivo não apenas de conviver e tolerar o mesmo, mas sim…

A EDUCAÇÃO SOB UMA “ÓTICA DIFERENCIADA” O filme retrata a emocionante historia de um garoto com dificuldade de aprendizagem, (dislexia) que não consegue desenvolver a pratica da leitura e consequentemente da escrita, mas se expressa muito bem através de pinturas. Rotulado de preguiçoso, indisciplinado, desleixado, entre outras palavras torpes, concomitante ao abandono dos pais, ele inicia um processo depressivo, onde até sua habilidade de expressão artística vai aos poucos sendo por ele…

...................................6 2. A história do Campo dos Transtornos de Aprendizagem..............7 2.1. Como as crianças adquirem conceitos numéricos...........8 2.2. Intervenções para Transtornos da Matemática................11 3. Metodologia..................................................................................12 4. Considerações Finais...................................................................12 5. Referencias Bibliográficas......................................

2. INTRODUÇÃO: Este projeto surgiu com o interesse de pesquisar sobre o tema e reflete sobre o papel do psicopedagogo na escola com crianças com dificuldades na leitura e escrita. Relatando a função e os campos de atuação com enfoques na intervenção psicopedagogicas. Ressaltando ainda sobre o papel do psicopedagogo em diagnosticar as dificuldades em leitura e escrita e como intervir nas mesmas, garantindo assim a aprendizagem

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS SOCORRO CURSO PEDAGOGIA DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL GRAZIELLE AP.DA SILVA CUNHA RA. 9001911 São Paulo 2.012 GRAZIELLE AP.DA SILVA CUNHA RA. 9001911 DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO MONOGRÁFICO – CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO APRESENTADO A COMISSÃO JULGADORA DA UNIP ALPHAVILLE SOB A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR

do Ivaí – Monografia de curso de pós– graduação Latu Sensu em Neuropedagogia. Ponta Grossa, 2013. RESUMO O objetivo desse trabalho é fazer um estudo acerca da importância e a contribuição da Neurociência e da Neuropedagogia para as novas metodologias, e entendendo o contexto educacional atual, onde a temos uma escola voltada para a diversidade . Considerando a importância do papel do professor no processo de ensino/aprendizagem, principalmente no que tange a educação inclusiva. Passando

uma escola com característica tradicional. Na escola tradicional o ensino era ministrado de forma homogênio e mecânico, centrado no profissional e não no aluno, havia a concepção de que todos aprendiam ao mesmo tempo e no mesmo espaço, com uma metodologia única sem respeito com a diversidade; era excludente, excluindo todos que eram considerados diferentes dos seus padrões de normalidade. Crianças com NEE não eram aceitas nessa escola. O professor era considerado o detentor do…

Faculdade Integrada de Patos Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Disciplina: Metodologia Científica Professor: Aluna: Estudos Preliminares Arcoverde 16/07/2011 Estudos Preliminares 2) Qual o tema na sua área de atuação que mais lhe chama atenção? Os problemas e as dificuldades de aprendizagem que se apresenta no decorrer do processo educativo, nas falas e angustias dos docentes diante dos resultados…

o âmbito de atuação de cada um deles, descrevendo o estágio supervisionado com ênfase no Psicopedagogo assessor. Nesta proposta o Psicopedagogo Institucional assessor aproxima-se do seu objeto de estudos, no caso, a Escola, utilizando-se de uma metodologia própria, que tem como primeiro instrumento de pesquisa a E.O.C.M.E.A. (Entrevista Operativa Centrada no Modelo Ensino Aprendizagem), que segue princípios da postura operativa empregada nos Grupos Operativos, bem como descreve outros…