Metodologia Aplicada Em Sala De Portugues

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 ...3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1... .. 3 2.1 PLANEJAMENTO DIDÁTICO......................................................................................3 3 OBJETIVOS 4 4 METODOLOGIA 5 4.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO..................................................5 4.2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.............................................................................................5 4.3 O TEXTO A SER INTERPRETADO

refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a metodologia de pesquisa referente à Análise de Conteúdo. Portanto, a partir da análise de duas propostas de ensino com os gêneros (charge e resenha), buscou-se demonstrar a relevância do tratamento da diversidade textual no âmbito da sala de aula. Desse modo, este trabalho contribui para que os educadores reflitam…

Comentários da observação: Foi observado que a turma é muito participativa na hora da explicação do conteúdo. Foram muito receptivos na minha chegada na sala de aula. Existem muitos alunos um tanto hiperativos, ficam rodando cadernos com o dedo e “batucando” na mesa. Quando solicitado, eles ficam em silêncio. Na ausência do professor, a sala não vira uma bagunça, apenas a conversa fica mais alta. A primeira aula observada foi a aula de ciências. A professora é muito dinâmica na…

ALIELTON RAMOS DE CARVALHO UMA NOVA EDUCAÇÃO CORUMBÁ-MS 2014 ALIELTON RAMOS DE CARVALHO UMA NOVA EDUCAÇÃO Resumo apresentado à disciplina: Metodologia Científica do Curso de Letras/ Inglês (primeiro semestre), como requisito de avaliação, orientado pela Professora Ma. Euzenir Francisca da Silva. CORUMBÁ-MS 2014 BRANDALISE; Camila, Comportamento. Uma nova…

Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 Nº 9 10 11 12 13 14 15 16 Nº 17 18 19 20 21 22 23 24 Nº 25 26 27 28 29 30 Nº 31 32 33 34 35 36 Nº 37 38 39 40 41 42 43 DISCIPLINAS 1º PERÍODO PORTUGUÊS INSTRUMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA I METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS BÁSICOS DA SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA SEMINÁRIOS AVANÇADOS I CH 45 60 60 60 45 60 30 45 TOTAL 405…

UM NOVO OLHAR SOBRE A ATIVIDADE PEDAGÓGICA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 1 INTRODUÇÃO A sala de aula é um espaço de diversidades linguísticas que precisa ser visto com um novo olhar: sem preconceitos, sem desvalorizar a linguagem espontânea do aluno e mostrando as variações linguísticas como forma de enriquecimento sociocultural. A escola deve proporcionar uma educação linguística de inclusão, conhecimento e valorização da diversidade étnica, sociocultural brasileira. É através dela…

orientada a experimentação da pratica profissional, com possibilidade de desenvolver, planejar atividades técnicas de modo sistêmico em empreendimentos relacionados à sua formação, objetivando o aprendizado das praticas pedagógicas, das metodologias aplicadas em sala de aula, do momento corpo a corpo com o texto, tudo levou-nos a descobrir e aplicar novos conceitos através do suporte oferecido pelo estagio, proporcionando aprendizado de competência própria das atividades profissionais.

bem claro - da escola, ensinar, e dos pais, acompanhar e fazer sugestões. Porém, se o tema é comportamento, as ações exigem cumplicidade redobrada. Ao perceber que existem problemas pessoais que se refletem em atitudes que atrapalham o desempenho em sala de aula, os pais devem ser chamados e ouvidos, e as soluções, construídas em conjunto, sem julgamento ou atribuição de culpa. "Um bom começo é ter um diálogo baseado no respeito e na crença de que é possível resolver qualquer questão".

sociais. Compreender a realidade linguística brasileira é também entender sua formação histórica e social. É a partir daí que se pode perceber o porquê das significativas diferenças entre as varias formas de se falar português no Brasil. O que se pretende mostrar é a realidade do português falado em nosso país e do preconceito que existe para com aquelas pessoas que não são dominantes da norma culta, imposta por gramáticos, que infelizmente não levam em consideração alguns aspectos sobre…

Linguística teórica e metodologia de ensino A Línguística é uma ciência teórica e descritiva, e sua função não é produzir orientações metodológicas destinadas ao ensino. No entanto, para alguns professores do ensino fundamental e médio é um problema importante compreender o que é a língua. As ideias que os lingüistas elaboraram na perspectiva teórica repercutiram profundamente sobre todas as práticas pedagógicas cuja matéria prima é a linguagem. No ensino de língua materna essa…