Metodologia Análise De Conteúdo

instrumentos únicos avaliativos nada mais é que examinar o conteúdo que foi “absorvido” pelo aluno. Dentro deste conceito e com base no vídeo pode-se afirmar que os professores em questão só praticam o ato do “exame” sem considerar o desenvolver diário das atividades e progresso do aluno. Neste ponto podemos considerar a apresentação do Professor Nilson Machado quando este fala do professor baldista, ou seja, aquele que “despeja” os conteúdos para seus alunos sem, no entanto, parar e…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO (UFERSA) CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DISCIPLINA: ANÁLISE E EXPRESSÃO TEXTUAL PROFESSORA: ADY CANÁRIO MARIA DALGEANY DE ARAUJO DOMINGOS ARTIGO CIENTÍFICO: O RESUMO COMO UMA FERRAMENTA DE TRABALHO ANGICOS 2011 O RESUMO COMO UMA FERRAMENTA DE TRABALHO Maria Dalgeany de Araujo Domingos1 RESUMO Resumir não é somente ler um texto e destacar partes…

Língua Portuguesa – 3º Bimestre EIXO: PRÁTICA DE LEITURA CONTEÚDOS COMPETENCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO • Leitura oral; • Roda de conversa; • Roda da leitura; • Estrutura de gêneros textuais. • Acompanhar por meio de texto impresso a leitura feita por outra pessoa; • Demonstrar compreensão global do texto, escolhendo dentre alternativas a que melhor resume a história; • Demonstrar domínio na estrutura dos gêneros estudados. Uso de textos diversificados;

DOMINGOS DOS SANTOS TITO COELHO DE LIMA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: Análise e Relatório das Práticas Continuadas e Relatório do Estágio Supervisionado na Escola Estadual de Ensino Médio Professor Pedro Augusto Porto Caminha JOÃO PESSOA 2012 PATRÍCIA GISELLE PAREDES ARAÚJO MÁRCIA MARIA DOMINGOS DOS SANTOS TITO COELHO DE LIMA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: Análise e Relatório das Práticas Continuadas e Relatório do Estágio…

Disciplina: Didática e Pratica na Educação Infantil Professor: Tadeu Alunas: 1º Bimestre de 2014 1º B I M E S T R E E I X O L I N G U A G E M O R A L E S C R I T A Objetivo Conteúdo Metodologia Avaliação 1. Ampliar a coordenação viso-motor, na busca do desenvolvimento integral da criança. 2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. 1. Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

qualitativa e, como coleta de dados, realizou entrevistas semi estruturadas e observações não-participantes. A análise demonstrou alternativas metodológicas para lidar com problemas enfrentados em sala de aula, como, por exemplo, um heterogeneidade de turmas e um integração das experiências prévias com métodos formais e informais. PALAVRAS – CHAVE: Percepção Musical, Metodologias de Ensino, Ensino Superior, Formal e Informal SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................

afirmação de Paulo Freire apontando que o educando e os docentes devem “assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos...”. A) Refere-se à identidade cultural. XX B) Indica o conteúdo para o ensino de história. C) Refere-se à formação para Revolução Burguesa. D) Trata-se do desenvolvimento da criação artística. E) Trata-se do ensino de Sociologia na educação básica. 2. Na contemporaneidade, a política…

para a sua formação será voltado para questões relacionadas às metodologias de ensino. Nosso objetivo é proporcionar a você uma reflexão sobre o fazer docente. Para alcançar esse objetivo, apresentamos abaixo as orientações para o trabalho em grupo. Os resultados devem ser discutidos pelo grupo e sistematizados em forma de produção textual. OBJETIVOS Refletir sobre a importância do planejamento e a sua relação com as metodologias de ensino. ORIENTAÇÕES Construa um texto,…

os aspectos históricos da condição feminina no Brasil a partir do ano 1500 de nossa era. Além da evolução histórica da condição feminina, a autora desenvolve alguns tópicos específicos da luta das mulheres pela condição cidadã. Conclui fazendo uma análise de cada etapa da evolução histórica feminina, deixando expressa sua contradição ao movimento pós-feminista, principalmente às idéias de Camile Paglia. No final da obra faz algumas indicações de leituras sobre o tema Mulher. (5) …