Plano de aula

PLANO DE AULA DE CAMPO ACÇÕES A DESENVOLVER COM OS ALUNOS :Planear previamente a aulaCompreender a atitude a manter no campo;Aplicar a metodologia previamente planeada.Fazer registos das actividades desenvolvidas. MATERIAL Fita métrica, cordel, faca ou tesoura,estacas de madeira 50 cm (uma com 2 m),guia de campo de plantas, bússola, máquinafotográfica, bloco de notas, lápis oumarcador, etiquetas, frascos, sacosplástico, PLANEAMENTO DA SAÍDA DE CAMPO • Marcar a data da mesma e consultar os serviços meteorológicos no dia anterior; • Determinar os trabalhos de campo a realizar; • Distribuir as tarefas a realizar por grupos de trabalho; • Conhecer as técnicas que serão aplicadas; • Seleccionar criteriosamente o material seleccionado; • Certificar-se do bom estado e funcionamento do material; • Seleccionar uma indumentária prática; um chapéu, um agasalho, um impermeável ecalçado forte e impermeável; • Preparar um pequeno lanche e água consoante a duração da saída de campo; • Levar sacos para guardar o lixo; ATITUDE NO CAMPO • A tua permanência no campo deve ser cuidadosa e regida pelo princípio de respeitopelo ambiente; assim deves:1.Ouve as instruções do teu professor ou do guia que te acompanha;2.Procura realizar todas as tarefas com serenidade e precaução;3.Desloca-te sem pressas, analisando com atenção tudo à tua volta;4.Revê, antes de iniciares as tarefas, os vários passos que terás de realizar;5.Deves recolher dados de qualidade, evitando prejudicar

por exemplo, no condicionamento contíguo ou no condicionamento operante de Skinner; - Um processo perceptivo, em que se dar uma mudança nas estruturas cognitiva, de acordo com as proposições das teorias getaltistas (p.29) “Da analise, porém dos estudos realizados pelos especialistas se podeconceituar a aprendizagem, de um ponto de vista funcional, como a modificação sistemática do comportamento, em caso de repetição da mesma situação estimulante ou na dependência da experiência…

Danilo de Souza Cubas de Sousa Edson Rodrigo Inácio Utilização do Framework JavaServer Faces e Hibernate como boas práticas de programação: um estudo de caso real Unisal Lorena 2009 Danilo de Souza Cubas de Sousa Edson Rodrigo Inácio Utilização do Framework JavaServer Faces e Hibernate como boas práticas de programação: um estudo de caso real Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigencia parcial para obtenção do grau de Bacharel em Ciencia da…

Anhanguera. Professor: Edgar Manoel Miranda Samudio. SÃO PAULO 2014 SHEILA RIBEIRO DE GOUVEIA MÉTODO DE THIESSEN ATPS – Atividade Pratica Supervisionada São Paulo, 28 de Março de 2014. _________________________________ Edgar Manoel Miranda Samudio UNIAN – Universidade Anhanguera Professor / Doutor SÃO PAULO 2014 RESUMO A distribuição das chuvas no espaço e no tempo é de fundamental importância para gerenciamento dos recursos naturais. Os eventos…

de Macedo Guimarães, Ph.D. Orientadora PPGEP/UFRGS _______________________________________________________ Prof. José Luis Duarte Ribeiro, Dr. Coordenador PPGEP/UFRGS Banca Examinadora: Prof. Paulo Antônio Barros de Oliveira, Dr. (CEDOP/UFRGS) Prof. Jacinta Sidegum Renner, Drª. (FEEVALE) Prof. Tarcisio Abreu Saurin, Dr. (PPGEP/UFRGS) Dedico este trabalho a minha família, aos filhos Lucas, Alice, Juliano e à Dirce, minha esposa, pelo apoio no desenvolvimento deste…