Trabalho de metodolog

ia 1. INTRODUÇÃO O amor possui muitas definições, se é que é possível definí-lo, dessa forma cada pessoa cria seu próprio significado de amor. Esse sentimento que causa parcialmente certa dependência entre as pessoas torna-se essencial, pois o ser humano necessita relacionar-se e criar vínculos. Necessidade essa determinada pela natureza biológica dos humanos. A ciência estuda os mecanismos biológicos do amor e pode-se dizer que durante períodos de paixão, neurotransmissores percorrem o corpo e o cérebro de casais apaixonados. Esses hormônios, tais com dopamina, serotonina, adrenalina, entre outros,são responsáveis pelos sintomas que a maioria das pessoas sentem quando se apaixonam. E ainda, pesquisas feitas com casais comprovam que uma relação amorosa traz benefícios para a saúde. A troca de carinhos com o beijo, traz conforto e confiança.Além disso, evita problemas no aparelho circulatório, no estômago e na vesícula. No entanto,a depender da proporção que esse amor tome, pode 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 DEFINIÇÃO DO AMOR Robert Stenberg, psicólogo norte-americano, formulou uma teoria segundo a qual o amor englobaria três componentes distintas: a intimidade, a paixão e o compromisso. No que toca à intimidade, de carácter mais emocional, estamos perante uma relação de confiança mútua que inclui a protecção e a necessidade de estarmos perto do outro. É através da intimidade que duas pessoas compartilham as suas experiências pessoais e o que mais íntimo há de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO ITAQUIRAI-MS CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ANA PAULA AP. DE LIMA SOUZA –369412 ANA PAULA BELTRAME-366642 APARECIDA PORTO DE FREITAS – 375904 JANAINA GUILHERME LOPES –369604 KLEBERSON TESTA DE SOUZA –376524 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAQUIRAI –MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO ITAQUIRAI-MS CURSO DE PEDAGOGIA…

FACULDADE GUARAÍ-FAG INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA-IESC METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO- SEMIPRESENSIAL 2015/01 PROFª FLAVIA TINÉ OBJETIVO DA DISCIPLINA Introduzir a metodologia do conhecimento científico e a investigação do conhecimento, em particular da ciência. Desenvolver a atitude cientifica através da leitura, analise e apreciação critica da realidade e de trabalhos de pesquisa cientifica. Propiciar o aluno a compreensão das formas de elaboração de trabalho acadêmico,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I CLEBSON SANTANA DA SILVA – RA 433351 ESTER GONÇALVES DA SILVA – RA 431653 FABIANA ESPÍNDOLA RODRIGUES – RA 429013 MARIA DE LOURDES M. FARIAS PAIVA – RA 427316 MATILDE SANTOS VIANA – RA 415892 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROF. ELAINE CRISTINA VAZ VAEZ GOMES PORTO SEGURO 2013 INTRODUÇÁO O presente trabalho destina-se a demonstrar…

| |2 |Filosofia Aplicada ao Serviço Social |80 | |2 |Formação Social, Econômica e Política do Brasil |80 | |2 |Fundamentos Hist. e Teóricos-Metodológ. do Serviço Social I |80 | |2 |Responsabilidade Social e Meio Ambiente |40 | |2 |Sociologia |40 | |3 |A…

- 19:10' 19:10' - 20:00 20:00 - 20:50' 20:50' - 21:00 21:00 - 21:50' 21:50' - 22:40' 18:20' - 19:10' 19:10' - 20:00 20:00 - 20:50' 20:50' - 21:00 21:00 - 21:50' 21:50' - 22:40' 18:20' - 19:10' 19:10' - 20:00 20:00 - 20:50' 20:50' - 21:00 21:00 - 21:50' 21:50' - 22:40' 08:00 - 08:50' 08:50' - 09:40' 09:40' - 10:30' 10:30' - 10:40' 10:40' - 11:30' 11:30' - 12:20' I Período Informática Apl à Administração Informática Apl à Administração Teorias da Administração I INTERVALO Matemática I…

escola devia ser um lug ar de exemplo, onde os alunos eram tratados desde crianças j como adultos, assumindo desde cedo muitas responsab ilidades. 7- Como era composto o currculo ou a g rade curricular da escola? Naquela poca as escola falavam muito sob re poesias e liam muito livros ,nos quais os alunos teriam que apenas seg uir o que diz no livro sem questionar , não tinham direito alg um de expressão nem mesmo de ter sua prpria idia formada pois o que o livro dizia era “lei” ,…

campo, de laboratório e bibliográfica.Métodos para realização da pesquisa científica.Métodos modernos para realização da pesquisa científica.Métodos de procedimentos.Método estruturalista.Técnicas de pesquisa. | | Biblioteca ULBRA | Pesquisa Científica: O que é e Como se Faz | | 1 | FONTE, Nilce Nazareno da. Pesquisa Científica: O que é e Como se Faz. Disponível em <…

Arnaldo Luiz Corvo Marisa de Andrade Marcone e Eva Maria Lakator Demo Pedro Koche e José Carlos Metodolo gia Científica Cidade: Petrópolis-RJ São Paulo Metodolog ia Do Trabalho Científico São Paulo Metodologia Científica em Ciências socais São Paulo Editora: Vozes Athos Athos S.A Ano de Publicação: 2011 Pearson Prentice Hall 2007 Fundamento s da Metodologia Científica PetrópolisRJ Vozes 2012 2012 2011 Nomes dos autores: Título das obras: 2 Objetivos dos Livros…

Diretrizes e Bases daEducação 9.394/96. A educação acaba cumprindo apenas um caráter utilitário e não humanitário, pois relega aos educadores apenas a parte burocrática da educação. É preciso salientar que o espaçoeducacional é também um espaço de diálogo para outros temas transversais como o respeito à dignidade humana, seja ela de caráter étnico, de orientação sexual ou de respeito às diversidades culturais ereligiosas. Desta forma pode-se refletir qual o papel do professor diante da…