Metodo Renovada Não Diretiva

Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação Profª Simone Peres Senador Canedo, 22/08/2009 Tendências Pedagógicas Pedagogia liberal Tradicional Renovada progressivista Renovada não-diretiva Tecnicista Pedagogia Libertadora Pedagogia Libertária Crítico-Social dos Conteúdos. Tendências Pedagógicas • A expressão liberal não significa “avançado”, “democrático”, como geralmente é usado . • O princípio liberal surgiu como desculpa do sistema capitalista que, ao argumentar o…

da transmissão do conhecimento previamente selecionados pela sociedade. Bordenave (1987) trata esse tipo de abordagem como sendo moldagem do comportamento ou pedagogia condutista. Libâneo (1982) tem essa abordagem como parte da pedagogia liberal, renovada progressista. Onde a “tecnologia da educação” é formada por instruções planejadas, planejamento sistêmico, sequências de instruções, analise comportamental, entre outros fatores que foram injetados na escola. Saviane (1984) tem essa…

Quando se busca, na Avaliação, que a mesma ..................................................... 82. Para a definição adequada dos Objetivos não seja ocasional, improvisada, ou seja, que a Instrucionais, sugere que os objetivos devem referir- mesma se torne processual e ricamente planejada se aos comportamentos dos alunos (verbos que não está-se vislumbrando o Princípio Avaliativo da (A) (B) (C) (D) permitam Sistematicidade. Funcionalidade. Orientação.…

sociedade, pois foram levadas graças aos movimentos sociais e filosóficos. Também tem sido marcada pelas tendências liberais, preparando os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, no sentido de reprodução dos valores e normas da sociedade. Não devendo ser usada uma de forma isolada, em toda a sua docência O professor deve se apropriar de todas as tendências pedagógicas, para saber qual será mais eficaz de acordo com a situação e para uma melhor qualidade de atuação. A…

didáticos; O processo didático está centrado na relação entre ensino e aprendizagem: Conteúdos das matérias; .Ação de ensinar (processo social, implicando nas dimensões políticas, ideológicas, éticas, pedagógicas, pautado em objetivos, conteúdos e métodos);.Ação de aprender. Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas-O autor afirma que a didática e sua história estão ligadas ao aparecimento do ensino. Desde a Antiguidade clássica ou no período medieval já temos…

Tendências Pedagógicas | Objetivos | Conteúdos/ Métodos | Professor/ Aluno | Avaliação | Tendência Liberal Tradicional | Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. | São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. Exposição e demonstração verbal da matéria e /ou por meio de modelos. | Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. | A avaliação é

aprender. Didática é um dos ramos da Pedagogia que investiga os fundamentos, as condições e modos de realização do processo de ensino, cabe a Didática converter objetos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, alem de selecionar conteúdos e métodos de acordo com esses objetivos, a fim de estabelecer vínculos entre ensino e aprendizagem. A disciplina de didática deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação para que os mesmos analisem de forma clara a…

homem-natureza; -Sensibilizar os alunos a contribuírem para construção de uma sociedade mais consciente e solidária na forma de uso dos recursos naturais, lembrando-os sempre que alguns destes recursos não estão disponíveis para todos em todos os lugares do planeta. 9º Slide: Focalizar o comportamento do aluno e não do professor; Explicação: Neste caso é enfatizado o comportamento e situação do aluno quanto à meta a ser atingida. Exemplo:  OBJETIVO GERAL: - Resolver…

Fazer e Retroalimentar. B) Diagnosticar, Planejar, Avaliar e Retroalimentar. C) Pensar, Planejar, Avaliar e por em prática (Fazer). D) Pensar, Planejar, Fazer e Avaliar. 5 - A Pedagogia Renovada inclui várias correntes: a progressivista (que se baseia na teoria educacional de John Dewey), a não diretiva (principalmente inspirada em Carl Rogers), a ativista-espiritualista (de orientação católica), a culturalista, a piagetiana, a montessoriana e outras. Todas, de alguma forma, estão…

isto é, através de tentativas e eliminação de erros. | hipotético-dedutiva | Transmissão de uma visão rígidaTransmissão de uma visão cumulativa do conhecimento científico | Recusar a idéia centrada exclusivamente no “Método Científico” | Não – Críticas(liberais) | Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico | Como se vê, esta pedagogia, legitimada pela epistemologia empirista, configura opróprio quadro da reprodução da ideologia; reprodução do autoritarismo, da coação,…