Tendências pedagogicas

Tendências Pedagógicas | Objetivos | Conteúdos/ Métodos | Professor/ Aluno | Avaliação | Tendência Liberal Tradicional | Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. | São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. Exposição e demonstração verbal da matéria e /ou por meio de modelos. | Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. | A avaliação é uma forma de verificar se o aluno reteve o conhecimento repassado pelo professor, e não uma oportunidade de reelaborar o conhecimento. | Tendência Liberal Renovada Progressivista | A escola deve adequar às necessidades individuais ao meio social. | Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações. Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de problemas. | O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança É baseada na motivação e na estimulação de problemas. O aluno aprende fazendo. | A avaliação representa apenas uma das etapas do aprendizado. Aprender é uma atividade de descoberta e auto-aprendizagem. A avaliação flui e se torna eficaz na medida em que o professor valoriza os esforços empreendidos e participação no processo de sala de aula. | Tendência Liberal Renovada Não Diretiva(Escola Nova) | Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos. | Método baseado na facilitação da aprendizagem. | Educação centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito. | Avaliação, a busca da auto-realização pessoal motiva a própria auto-realização e assim o educando aprende e modifica sua visão de mundo. Diante disto não há avaliação, prevalecendo então à auto-avaliação. | Tendência Liberal Tecnicista | Adequar a educação às exigências da sociedade industrial e tecnologia, com ênfase na separação de recursos humanos – mão de obra