Metafora Planejamento Coletivo Para O Fortalecimento Das

empresas e pela sociedade (FIEP, 2010). Neste sentido, considerando que as organizações que atuam em estudos prospectivos, são intensas na criação e compartilhamento do conhecimento e que um dos principais desafios das organizações está em tornar coletivo o conhecimento individual, a presente pesquisa se propõe a analisar, a partir de um estudo de caso, se o projeto Perfis Profissionais do Futuro está alinhado às sete dimensões do conhecimento propostas por Terra (2001) e se a…

instrumentos a serem empregados de forma prática pelas equipes ao longo de sua atuação em projetos, focando na maximização dos níveis de aprendizado necessários, possibilitando o significativo e conseqüente aumento de desempenho na concepção, planejamento, execução e controle de projetos, bem como apresentando oportunidades para que estas mesmas experiências sejam reaproveitadas em projetos futuros. A metodologia utilizada para a confecção deste trabalho foi a revisão bibliográfica…

também chamada de geração Y. As ferramentas que possibilitam a interação e a reconstrução de um novo modelo de sociedade garantem que sejam feitos estudos dos relacionamentos que a comunicação mediada por computador possibilita, fazendo com que a metáfora da rede seja hoje tão atual, quando foi usada pela primeira vez em 1736, pelo matemático Leonard Euler (RECUERO, 2009), o qual publicou um artigo sobre a problemática das Pontes de Königsberg8, criando assim a Teoria dos Grafos, teoria…

nas formações continuada de professores. A fundamentação teórica baseia-se no princípio da formação continuada e sua participação nos: antecedentes históricos da educação, na prática reflexiva do professor, no resgate da identidade docente, no fortalecimento da relação professor aluno. A escola como lócus de formação continuada do professor, universo escolar e afetividade e a subjetividade na construção do saber. A Metodologia para levantamento de dados de campo admite o modelo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS – GRADUAÇÃO DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR CLARICE MIMO DORETO PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR: UMA SISTEMATIZAÇÃO NECESSÁRIA CORBÉLIA 2009 CLARICE MIMO DORETO PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR: UMA SISTEMATIZAÇÃO NECESSÁRIA Monografia apresentada ao centro Universitário de Maringá, como requisito parcial à obtenção do Título de especialista

abordagens individuais, familiares ou grupais na perspectiva de atendimento às necessidades básicas e acesso aos direitos, bens e equipamentos públicos. II - Dimensão contábil, voltada a monitorar e avaliar o investimento dos recursos, conforme planejamento. Exige do profissional capacidade de lidar com ferramentas adminitrativas para aquisição de bens e serviços conforme legislação específica. III - Dimensão de intervenção profissional voltada para inserção nos espaços democráticos de…

escolas poderia ser mais bem usado. (Época, 18.04.2011) 04. Em – O Brasil continua tomando bomba em uma equação crucial… – tem-se, na expressão em destaque, uma (A) ironia, que questiona os resultados do Brasil numa comparação internacional. (B) metáfora, que sinaliza um problema expressivo na educação brasileira. (C) antítese, que congrega as contradições presentes na educação brasileira. (D) comparação, que sugere as mudanças necessárias à educação brasileira. (E) metonímia, que…

................. 65 Políticas públicas saudáveis? ..................................... 65 As propostas de políticas públicas saudáveis ............... 65 Políticas públicas saudáveis: uma perspectiva crítica .. 67 A Promoção de Saúde e o Planejamento Estratégico ............................................................................................... 71 Cláudio Gastão Junqueira de Castro Ana Maria Cavalcanti Lefevre O momento normativo: o que deve ser ........................ 75

II - AS CRÍTICAS DAS ESTRATÉGIAS E DOS PROCESSOS ENVOLVIDOS 63 Introdução 65 Políticas públicas saudáveis? 65 As propostas de políticas públicas saudáveis 65 Políticas públicas saudáveis: uma perspectiva crítica 67 A Promoção de Saúde e o Planejamento Estratégico 71 Cláudio Gastão Junqueira de Castro Ana Maria Cavalcanti Lefevre O momento normativo: o que deve ser 75 O momento estratégico 77 O nomento tático-operacional 78 Conclusão 79 Processo de avaliação em Promoção de Saúde: um exemplo

- AS CRÍTICAS DAS ESTRATÉGIAS E DOS PROCESSOS ENVOLVIDOS 63 Introdução 65 Políticas públicas saudáveis? 65 As propostas de políticas públicas saudáveis 65 Políticas públicas saudáveis: uma perspectiva crítica 67 A Promoção de Saúde e o Planejamento Estratégico 71 Cláudio Gastão Junqueira de Castro Ana Maria Cavalcanti Lefevre O momento normativo: o que deve ser 75 O momento estratégico 77 O nomento tático-operacional 78 Conclusão 79 Processo de avaliação em Promoção…