Mestrado Psicologia

redimensionamento das modalidades de atendimento oferecidas nessa instituição. Graminha e Martins (1994) consideram que a sistematização e a análise das características da população que procura o serviço de atendimento psicológico infantil ligado ao Centro de Psicologia Aplicada da FFCLRP-USP tem sido relevantes para avaliar o serviço em relação à demanda. (CAPITÃO, ROMARO, apud ABRAMOVAV 1997) O objetivo deste estudo foi delinear o perfil dos usuários que buscaram atendimento no…

Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1964), mestrado em Sciences de L`éducation - Université Paris Descartes (1972) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996). Atualmente é professora titular aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e integrante como colaboradora convidada do - Programa de Extensão em PPSC/UFRGS e do Núcleo de Extensão PIPA. Atuou como orientadora de mestrado e doutorado no PPGEDU/UFRGS, com ênfase nos…

JoséCarlos. Psicologia,Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 24-62. Lívia de Oliveira Borges é professora e pesquisadora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Psicologia. Finalizou o Doutorado em 1998, na Universidade de Brasília. Tem interesses de pesquisa na relação saúde psíquica das pessoas, construção da validação de instrumentos de medida do comportamento organizacional. Leciona disciplinas na graduação e…

Archanjo, R. V. L. (1998). Diferenças nas abordagens de ensino afetam a leitura e compreensão de textos narrativos? Dissertação de Mestrado não publicada, Mestrado em Psicologia, UFPE, Recife. Costa, L. F. C. (1998). Problemas de compreensão de leitura em alunos universitários: Um estudo exploratório.Dissertação de Mestrado não publicada, Mestrado em Psicologia, UFPE, Recife. Cramer, E. H. & Castle, M. (2001). Desenvolvendo leitores para toda a vida. Em E. H. Cramer e M.…

Comportamento. Por estas razões, o curso pretende desenvolver condições para que o aluno aprofunde seu embasamento teórico na análise do comportamento, exigindo, como consequência deste aprofundamento, a realização de pesquisa para a dissertação de Mestrado com rigor metodológico e conceitual. Durante o curso exige-se do aluno engajamento em disciplinas e no exercício de atividades de pesquisa Espera-se, ainda, que o curso promova a discussão de problemas científicos e também daqueles…

A AUTORA Iris Barbosa Goulart é pedagoga e psicóloga, tendo mestrado em Educação, doutorado em Psicologia e especialização em Administração Pública pela FVG - RJ. É estudiosa da teoria piagetiana desde meados da década de 1960, tendo oportunidade de conviver com discípulos do mestre suíço, já ministrou cursos e escreveu vários textos sobre a temática do desenvolvimento segundo perspectiva piagetiana. Traduziu e adaptou para a amostra brasileira teste elaborados por Ronald…

Pós-graduação em psicologia na Universidade Federal do Paraná PROGRAMA DE MESTRADO DA UFPR Coordenação do Curso: Prof.ª Dr.ª Luciana Albanese Valore O Mestrado em Psicologia elege como valor primordial a diversidade epistemológica e metodológica existente no campo da Psicologia. Sustentado na configuração de um corpo docente destacado por sua formação teórica diversificada, interessado em campos de pesquisas distintos que abarcam planos epistemológicos e metodológicos múltiplos, o curso

Psicologia e Educação Alunas: Daliany Cristiny Marise Lima Melissa Segundo Thaís Côrti Professora: Glaucinéia Gomes Introdução: Neste trabalho será apresentado uma entrevista com uma profissional da área de psicologia e educação, com formação em pedagogia, pós graduação em psicopedagogia e mestrado em psicologia da educação, a mesma estará respondendo um questionário sobre sua forma de atuação, e as dificuldades encontradas, através da entrevista dá obter alguma

enfocando currículo, estágio, introdução no mercado de trabalho e outras áreas de atuação. Na pesquisa em análise (CFP), foram apresentados diversos dados coletados de universidades brasileiras, a fim de observar a mudança curricular nos cursos de Psicologia e aspectos relacionados aos estágios (estrutura, controle de qualidade, supervisão, atividades desenvolvidas, etc.). Alterações gerais ocorreram para ampliar o nível profissional e até mesmo acrescentar possibilidades de…

Pesquisa em Educação Ambiental, vol. 2, n. 1 – pp. 33-66, 2007 ______________________________________________________________________________ O Estado da Arte da Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil 1 Marcos Reigota Programa de Mestrado em Educação Universidade de Sorocaba Resumo: Este artigo é o resultado de uma pesquisa que procura analisar a produção acadêmica brasileira em educação ambiental no período compreendido de 1984 a 2002. As teses e dissertações defendidas nos…