Memorial Descritivo De Experiencia Docente Pedagogia

FACULDADE PADRÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PORTFÓLIO Goiânia 2010 Devani Monteiro de Paiva Frederico de Deus e Sousa Grazielli Arthuri Letícia Montei Maria da Graça Barbosa de Santana Wagner de Oliveira Souza. PORTFÓLIO Portfólio apresentado disciplina de Iniciação Científica II, como requisito de obtenção avaliação de N2, da turma A2/PN3 sob

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS DE JAGUARÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICA: PRISCILA BARCELLOS SABETTA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sob a orientação da Professora Doutora Patrícia Pinho. Jaguarão, Abril de 2014 1 SUMÁRIO 1. MEMORIAL DESCRITIVO.......................................................................2 2. PLANO DE TRABALHO..........................................................................6 …

classes de alfabetização nos assinala que o processo conceitual se dá, principalmente, nas relações extra sala de aula, nas relações que os alunos estabelecem nos mais variados contextos relacionais”. ROCKWELL SUMÁRIO INTRODUÇÃO - Memorial Descritivo................................................................... 07 CAPÍTULO I Ambiente alfabetizador na Educação Infantil ....................................................... 08 CAPÍTULO II Ambiente…

EDUCAÇÃO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT – COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação EDSON BATISTA DOS SANTOS CUIABA/MT 2014 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT – COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT MEMORIAL DESCRITIVO Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Memorial Descritivo apresentado como requisito parcial para…

semestre do ano de 2006, resolveram implantar no meio acadêmico a confecção do portfólio reflexivo, a fim de tornar este, um instrumento potencializador de reflexões do educando, na construção do conhecimento. Esta iniciativa foi motivada pela experiência vivenciada no curso de especialização em Ativadores do Processo de Mudança, oferecido pelo ENSP/FIOCRUZ e por compreender que a habilidade escrita, se aperfeiçoa através da prática descritiva, e também por entender que este instrumento subsidia

A DISTÂNCIA E A TUTORIA: MÚLTIPLOS OLHARES ............................................................................. 228 A EXPERIÊNCIA DE EAD DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA/SP: O TRABALHO DO PROFESSOR-TUTOR NA INTERAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ............................................. 241 A RELAÇÃO TUTORIA E DOCÊNCIA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DAS INSTITUIÇÕES PARCEIRAS DA UAB .................................................................................

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL (EMEI) PAULISTANA 1983 a 1988: uma história de lutas e desafios DABUL, Marie Rose rose.299@uol.com.br Mestranda em Educação Pós-Graduada Lato-Sensu em Administração Escolar Graduada em Pedagogia Universidade Nove de Julho – UNINOVE Este trabalho de pesquisa tem como objetivo principal compreender o papel dos coordenadores pedagógicos na história da educação municipal paulistana, valorizando a memória dos seus…

415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COM O AUXÍLIO DAS PLATAFORMAS EDUCANDUS E MOODLE .................................................................................................................. 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG…

são produzidos os registros desse processo. O que vamos apresentar a seguir são reflexões iniciais surgidas durante a primeira fase do estudo de caso que estamos realizando junto aos orientadores acadêmicos (tutores) do curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental – e aos do curso de bacharelado em Administração, ambos sob a coordenação do Núcleo de Educação Aberta e a Distância (NEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O…

(Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Educação. Programa de Pós - Graduação em Educação. Orientador: Prof. Dr. Luiz Augusto Passos. Inclui bibliografia. 1. Gestão escolar. 2. Profissional docente. 3. Relações interpessoais Profissional docente – Gestor escolar. I. Título. CDU: 37.014.63 4 DISSERTAÇÃO APRESENTADA À COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFMT SONIA APARECIDA DA SILVA DE LARA PIRES UM OLHAR…