Memória Autobiográfica

A memória autobiográfica relaciona-se com as experiências pessoais e com as memórias episódicas que podem ser localizadas no tempo e no espaço, que fazem parte da história biográfica individual. Para estarmos aptos a contar experiências pessoais, primeiro que tudo, temos que estar conscientes de nós próprios, temos que saber que existimos! Geralmente, apercebemo-nos da nossa existência entre os 18 meses e os 2 anos ao conseguirmos detectar a nossa imagem refletida no espelho, fotos e filmes nossos e ao brincar com a nossa sombra... As experiências vividas são um conjunto momentos armazenados na memória, memória essa cujo conteúdo os indivíduos, através de um acto narrativo, trazem até ao presente. A construção da memória autobiográfica está relacionada com os meios social e cultural. No meio social, o papel dos pais é determinante na construção da memória autobiográfica, tendo a ver com os modos como os pais falam com os filhos acerca do passado. Caso seja uma conversa mais elaborada onde há troca de comentários entre os pais e o filho, a criança para além de ter uma memória mais organizada, irá desenvolver mais facilmente as suas capacidades narrativas autobiográficas. Meio cultural Triandis parte da existência de três Eus: o «Eu privado», o «Eu público» e o «Eu coletivo» que relaciona com dois tipos de cultura, as culturas do individualismo e as culturas do coletivismo. As culturas do individualismo são culturas nas quais se valoriza a independência e

Introdução A partir dos anos 1990, pesquisas educacionais sobre as escritas de si nos processos de formação e profissionalização docente se expandiram no Brasil. Desde então, muitos estudos sobre a profissão docente voltam-se para a maneira como os professores vivenciam os processos de formação no decorrer de sua existência e privilegiam a reflexão sobre as experiências vividas no magistério. O presente trabalho tem como objetivo analisar os saberes experienciais ou práticos dos…

JEQUITINHONHA E MUCURI - UFVJM BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES SUBJETIVIDADES E A ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA WELLINGTON CARLOS GONÇALVES SUBJETIVIDADES E A ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA: Uma perspectiva baseada nos estudos em sala. Diamantina – MG Julho/2014 WELLINGTON CARLOS GONÇALVES SUBJETIVIDADES E A ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA: Uma perspectiva baseada nos estudos em sala. Texto apresentado à disciplina Subjetividades e a…

Investigação da memória autobiográfica em idosos com Demência de Alzheimer nas fases leve e moderada Caroline Araújo Lemos Universidade Potiguar Izabel Hazin Jorge Tarcísio da Rocha Falcão Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo O presente trabalho apresenta dados de pesquisa referentes à investigação de memória autobiográfica (MA) em idosos com Demência de Alzheimer (DA) nas fases leve e moderada. Participaram do estudo quarenta e quatro idosos, divididos em…

Rememoração, Subjetividade e as Bases Neurais da Memória Autobiográfica. 1 – A memória pode ser dividida em quais relações? Explique-os. A memória pode ser dividida em relação ao tempo e ao conteúdo. A memória temporal é entendida como memória de curtíssimo prazo, memoria de curto prazo, memoria de longo prazo e memória de longuíssimo prazo. A memória segundo o conteúdo refere-se a organização das informações hierarquicamente estruturadas em relação ao momento e ao local ou contexto. 2 –…

Chaves para ler as Memórias inventadas Chaves para ler as Memórias inventadas, de Manoel de Barros Raquel R. Souza1 Já faz algum tempo, propus uma arquitetura essencial, que a meu ver está contida em toda a palavra autobiográfica, mesmo aquela que se mostra avessa às “etiquetas” ou às classificações teoréticas como “autobiografia” (Souza, 2002). Na ocasião, trabalhava com a poesia de Drummond, especialmente a série Boitempo, constituída de três volumes nos quais o poeta mineiro…

Introdução Será que podemos confiar na nossa memória? Foi esta a pergunta que nos fizemos quando decidimos escolher o tema para este trabalho. É sem dúvida um desafio tentar perceber como funciona a nossa memória, se podemos confiar nela ou, se por outro lado, esta nos induz em erro. Foi de esta premissa que partimos para a realização deste trabalho, pesquisando o assunto nas mais diversas fontes e concomitantemente tentando perceber e relacioná-lo com os conteúdos da disciplina. Foi…

Introdução: As reminiscências orais sempre tiveram um desempenho importante para a preservação do legado cultural, formando um conjunto vivo de lembranças e memórias, tornando essa simbologia um patrimônio compartilhado entre os membros de uma sociedade. Nos trânsitos das narrativas, um dos caminhos que permitem a imersão nas manifestações culturais está na transmissão oral, e ao ouvir atentamente como são contadas as historias revelam-se as identidades daquele espaço. No continente…

Memória, humor e emoção – Pergher et al. Artigo de revisão Memória, humor e emoção Giovanni Kuckartz Pergher* Rodrigo Grassi-Oliveira** Luciana Moreira De Ávila*** Lilian Milnitsky Stein**** INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo apontar algumas das possíveis relações entre processos emocionais e de memória, bem como algumas implicações destas interações. Para tanto, iniciaremos com a definição de termos relevantes para a presente proposta. Uma primeira definição a ser feita…

do texto. CARNEIRO, M.P. Desenvolvimento da memória na criança: o que muda com a idade? Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722008000100007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt .. RESUMO Neste artigo é apresentada uma revisão da literatura sobre o desenvolvimento da memória, organizada de acordo com a divisão dos diferentes armazenamentos ou sistemas existentes. O desenvolvimento das memórias sensorial, de trabalho, explícita e implícita é analisado desde o…