Ed infantil

A EDUCADORA DE CRECHE: CONSTRUINDO SUAS IDENTIDADES * MARIA APARECIDA MELLO** screver a resenha deste livro tornou-se para mim um prazer e um desafio. Um prazer porque, à medida que realizava a leitura, me reportava às situações relatadas pelas educadoras e, como não poderia deixar de ser, tecia comparações com a situação das creches brasileiras. O desafio configurou-se em produzir um resumo sobre a enormidade dos dados apresentados pelas autoras, de forma que ele pudesse revelar todo o trabalho desenvolvido por elas. Bárbara Ongari (Departamento de Sociologia e Pesquisa Social da Universidade de Trento) e Paola Molina (Laboratório de Psicologia do Desenvolvimento da Universidade de Torino) são pesquisadoras italianas em Psicologia do Desenvolvimento e trabalham, há muitos anos, com formação de educadoras de creche e pré-escolas. Apesar das conquistas na área de Educação Infantil, que conferiram direitos específicos à criança, tornando-a personagem central da família e da escola, tais conquistas nem sempre se traduzem em práticas educativas intencionais, coerentes com fundamentos teóricos e experiências pautadas na reflexão. As autoras argumentam que isto ocorre não apenas por razões sociais, mas pela propagação de teorias educativas suportadas por concepções de desenvolvimento infantil que priorizam a dimensão biológica, definindo rigidamente a infância e a transformando em modelos dos próprios adultos. Ao contrário dessas concepções, as autoras defendem a abordagem que

INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL A organização do tempo pedagógico nas Instituições de Educação Infantil sempre teve seus pressupostos fundados a partir da compreensão de criança e infância. Ao longo do tempo, a educação de crianças toma diferentes rumos, devido às transformações sociais e econômicas mundiais, como também à influência de correntes de pensamentos religiosos, psicológicos, médicos, filósofos e pedagógicos sendo que esta última corrente permeia as concepções…

Conversando sobre sexualidade Resumo do capitulo 11, do livro intitulado, Os Fazeres na Educação Infantil, das autoras Rosa v. Pantoni, Débora Cistina Piotto e Telma Vitoria. • Questões sobre sexualidade na creche e na pré-escola; • Essa tão estranha sexualidade; • Criança tem sexualidade? • Por que tantos porquês? • Como responder a essa curiosidade? • Como agir quando as crianças manipulam os genitais ou se masturbam? • E as brincadeiras de medico? • E a sexualidade na…

aprendizagem de ser um leitor capaz de compreender o mundo através da leitura. No entanto trabalhar com a literatura infantil com crianças de 0 a 3 anos de idade é um desafio para os educadores de creche. Para que ler e o que ler para crianças pequenas, são questionamentos freqüentes que devem ser discutidos pelos profissionais da Educação Infantil. Analisando o contexto histórico da educação de crianças de 0 a 3 anos no Brasil constata-se que a creche tinha uma educação voltada…

ISSN 1982 - 0283 Educação de crianças em creches Ano XIX – Nº 15 – Outubro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Educação dE crianças Em crEchEs Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Educação de crianças em creches............................................. 5 Ana Paula Soares da Silva e Rosa Virgínia Pantoni…

FARIA, Ana Lúcia G. O espaço físico como um dos elementos fundamentais para uma pedagogia infantil. In: FARIA, Ana Lúcia G. e PALHARES, Mariana (orgs). Educação infantil pós - LDB: rumos e desafios. Campinas: Autores associados, 4ª edição, 2003, p.067-100. CAPÍTULO QUATRO O ESPAÇO FÍSICO COMO UM DOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL [Nota: 1] Ana Lúcia Goulart de Faria [Nota: 2] Repetindo Mendel [Nota: 3], diríamos que a diferença real que…

ANEXO I AO CONVITE Nº. 136/15 1. Objeto: Aquisição de 700 (setecentos) metros de concertina, com instalação, (ver relação das escolas Anexo II), conforme a necessidade da Secretaria Municipal de Educação. 2. Da Instalação: 2.1. As concertinas poderão ser instaladas no método simples ou espelhadas de acordo com a necessidade de cada prédio. 2.2. Todos os acessórios necessários para instalação como suporte de fixação, parafusos e buchas e outros deverão estar inclusos, assim como a…

no município de Nova Olímpia teve seu início em março de 2013. Nele são desenvolvidas atividades de leitura, rodas de leitura e cotação de histórias com crianças a partir de um ano de idade. O projeto atende escolas do município escola de Educação Infantil e Creche municipal e projetos sociais: CRÁS, da Secretaria de Ação Social. A implantação no município veio com a parceria da Secretaria Municipal de Educação, SESI Indústria do Conhecimento e Usinas Itamarati,…

A importância da leitura para as crianças na Educação Infantil UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Os conteúdos das áreas de ensino na educação da criança: educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. A importância da leitura para as crianças na Educação Infantil ANA ROSA CÂNDIDO …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELSA MARIA BARROS DA CUNHA VANESSA RIBEIRO FERREIRA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Pelotas 2007 ELSA MARIA BARROS DA CUNHA VANESSA RIBEIRO FERREIRA ARTICULAÇÃO DOS EIXOS TEMÁTICOS INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL…