alfabetização e letramento

que se poderia chamar de fonograma; (c) evocando uma noção sem se referir a uma palavra precisa e sem ser pronunciável, como um determinativo, evitando a confusão com palavras que têm a mesma consoante.38 Embora se observe grande estabilidade na escrita egípcia, sofreu ela algumas modificações, principalmente na época greco-romana, em que se simplificou e se diversificou. Uma diversificação é a chamada escrita demótica (popular), destinada, em princípio, à administração, e que rapidamente se tornou uma escrita de uso comum. É interessante observar que a escrita hieroglífica deixou de ser usada no início da era cristã, ao passo que a escrita demótica ainda permaneceu até por 37 KRISTEVA, Julia. História da Linguagem. Trad. de Maria Margarida Barahona. Lisboa: Edições 70, 1969, p. 99 38 Idem, ibidem, p. 100. volta do século V. A principal causa para o desaparecimento da escrita hieroglífica no início da era cristã está relacionada ao caráter sagrado dos hieróglifos, aliás, a própria palavra revela esse caráter, na medida que hieróglifo significa escrita sagrada. Era o sistema de escrita da classe sacerdotal e de uso ritual. O cristianismo substituiu a religião egípcia, que, desaparecendo, levou com ela a sua escrita. A escrita demótica tinha um caráter laico, voltada que era para a administração e para o uso comum, não sendo, por isso, abalada por razões religiosas. Foi uma escrita que se fonetizou e se tornou excessivamente difícil e menos…

FACULDADE XV DE AGOSTO - FAQ A LEITURA E A ESCRITA: SEUS DIFERENTES USOS E FUNÇÕES. Curso de Pós Graduação em Alfabetização e Letramento Orientadora: Professora Edna Maria De Lima Santiago Souza 1. RESUMO Nos dias atuais estar alfabetizado é um pré-requisito para as demandas contemporâneas. Em anos passados, assinar apenas o nome e decodificar os símbolos era suficiente para realizar algumas atividades cotidianas, principalmente votar. Hoje, saber ler e escrever de forma mecânica…

Polo de Apoio Presencial de Catalão Curso de Pedagogia Projeto Integrador I MARTA DE FÁTIMA TEIXEIRA – RA 357440 REJANE DE OLIVEIRA – RA 360483 LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS: A formação de novos leitores CATALÃO – GO OUTUBRO DE 2014 MARTA DE FÁTIMA TEIXEIRA REJANE DE OLIVEIRA LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS: A formação de novos leitores Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância - CEAD da…

2334-0012 Corredor Balcão Corredor CONTEC - COORDENADORIA DE CONTROLE TÉCNICO Coordenação Maria Carmen da Rocha Rainha mrainha@uerj.br DIAP-R - Divisão de Apoio Administrativo Heloísa Simões de Magalhães hsimoes@uerj.br 2334-0652 T037 F 2334-0569 SEXP-R - Seção de Expediente Adriana Ribeiro Ormrod Gaspar arogaspar@yahoo.com.br Mozair Lopes de Oliveira Filho LPP – LABORATÓRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS Coordenação Geral Comitê Gestor Emir Sader 2334-0890/ 2334-0969 Ramal 29…

para propostas pedagógicas, quanto às atividades do letramento ou até mesmo uma compreensão acerca de suas bases teóricas. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva; FREITAS, Marinaide Lima Queiroz (orgs), O ensino da língua portuguesa nas séries iniciais: eventos e práticas de letramento. Maceió, EDUFAL, 2008. FERRARO, Alceu Ravanello, História quantitativa da alfabetização no Brasil. In: Letramento no Brasil, reflexões a partir do INAF 2001, (org.)…

Inácio; ROHDEN, Luiz (Coord.). Dialética e natureza. Caxias do Sul: Ed. Universidade de Caxias do Sul, 2008. 223 p. t. ex.: 1 CLARKE, John (Coord). Structural design of polymer composites: EUROCOMP design code and handbook. New York: Taylor & Francis, 1996. ix, 751 p. t. ex.: 1 CLAUS, Ben-Hur Silveira. Efetividade da execução trabalhista: em perguntas e respostas. Porto Alegre: HS Editora, 2010. 94 p. (Cadernos da Escola Judical do TRT da 4ª região ; 4) t. ex.: 2 CORMEN, Thomas H.;…

Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária, insuficiente e controversa. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. 181 p. DEMO, Pedro. Introdução à Sociologia: Complexidade, Interdisciplinaridade e Desigualdade Social. São Paulo: Atlas, 2002. 382 p. DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de Papel: A infância, a Adolescência e os Direitos Humanos no Brasil. 5ª ed. São Paulo:Ática, 1994.156 p. DURKHEIM, Émile. Da Divisão do Trabalho Social. 2ª ed. São Paulo: Martins…

mais centradas na escrita, e com o Brasil não poderia ser diferente. E como ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever, é insuficiente para vivenciar plenamente a cultura escrita e responder às demandas da sociedade atual, é preciso letrar-se, ou seja tornar-se um indivíduo que não só saiba ler e escrever, mas exercer as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive (Soares, 2000). 3.2 Sociedade Letrada/Sujeito Letrado "Letrado" poderia ser,…

ALFABETIZAR LETRANDO: UM REPENSAR DA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA HALLINE FIALHO DA ROCHA Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Supervisão Educacional e Inspeção Escolar da Universidade Católica de Petrópolis como requisito para Conclusão de Curso. Orientador: Profa. Dra. Marisol Barenco de Mello. Petrópolis 2005 2 Dedico esta monografia aos professores alfabetizadores, para que se tornem profissionais reflexivos de sua prática, buscando…

com o Brasil não poderia ser diferente. E como ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever, é insuficiente para vivenciar plenamente a cultura escrita e responder às demandas da sociedade atual, é preciso letrar-se, ou seja tornar-se um indivíduo que não só saiba ler e escrever, mas exercer as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive (Soares, 2000). 2. Sociedade Letrada/Sujeito Letrado "Letrado" poderia ser,…