Mauro Betti

que você estuda, se é preciso estudar?...” Há necessidade de se identificar a ênfase dessas discussões pelas turmas nas quais já se formaram nesse curso afim de enriquecer e entender sobre o tema do trabalho e a pesquisa proposta. Irene Betti e Mauro Betti em Novas perspectivas na formação do profissional de Educação Física (1996), falam de uma proposta no campo curricular que inclui, entre outras necessidades, a elaboração de pesquisas sobre como o professor ensina, como aprende a ensinar, o

econômicas, as quais, cada vez mais, assumem o gerenciamento do esporte como espetáculo televisivo; essa tendência distancia, na sua forma (embora não no seusimbolismo) o esporte telespetáculo do esporte praticado em contextos de lazer, educação e saúde (BETTI, 2004). Podemos perceber que atualmente na mídia há uma predominância quase total do “Esporte Rendimento’’ (ou “Esporte Espetáculo”) em detrimento do “Esporte Saúde e/ou Social’’. Pouco se vê reportagens falando sobre os…

slhdfdfdfdfdfdfHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHSDBibliografia BETTI, Mauro. Corpo, cultura, mídias e educação física: novas relações no mundo contemporâneo. Revista Digital EFDeportes.com, Buenos Aires, ano 10, n. 79, dez. 2004. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd79/corpo.htm. Acesso em: 18 mai 2008. BETTI, Mauro; PIRES, Giovani de L. Mídia. In: GONZÁLEZ, Fernando J.; FENSTERSEIFER, Paulo E. (orgs). Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Ed. Unijuí, 2005. DURÃES,…

BETTI, Mauro, 1957 – Educação física e sociedade / Mauro Betti – São Paulo : Editora Movimento, 1991. Autor Possui graduação em Licenciatura e Mestrado em Educação Física pela USP, Doutorado em Educação pela UNICAMP, Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências da UNESP, campus de Bauru, e docente credenciado no Programa de…

as tendências exigidas para a aceitação. Outros meios de comunicação também transmitem muitas informações difusas, como exemplo a televisão, neste ocorre um privilégio para os esportes que é um forte componente da cultura corporal de movimento. Betti (2003 e 2005), é um estudioso sobre as relações que a mídia traz para nossa formação, os significados da Educação Física atual deve ser repensada, ela deve ser capaz de criar cidadãos críticos sobre as novas formas de expressão da…

ESPORTE NA MÍDIA OU ESPORTE DA MÍDIA? Mauro Betti1 RESUMO: partindo do pressuposto de que todo o esporte que está na mídia é, na verdade, um esporte da mídia, o autor descreve uma série de fatores que assim o caracterizam, concluindo com tópicos do que poderia ser o esporte (em toda a sua inteireza) na mídia. ABSTRACT: Assuming that every sport that is in the media is, in reality, a sport of the media, the author describes a series of factors that characterize sport in this way, concluding

de uma prática lúdica onde exista cooperação e socialização com os outros colegas. 2.2.2 Teoria sociológica Na abordagem sociológica Castellani Filho (1999) e Palafox e Nazari (2007) aponta que o principal pensador desta teoria é Mauro Betti. Nas suas pesquisas Betti refere o esporte como um conteúdo da Educação Física, contudo o autor salienta que o mesmo precisa ser tratado pedagogicamente de maneira a criar nos alunos atitudes, habilidade e conhecimento que possam tornar os mesmos…

fazem presentes, relacionados a preferências pessoais, podendo ser ligado à saúde, integração social, prazer, entre outros. Betti (1998) utiliza o termo esporte espetáculo, dando um enfoque naquele esporte que passa na televisão, em que “a mediação efetuada pela câmera televisiva construiu uma nova modalidade de consumo para o grande público: o esporte espetáculo” (BETTI, 2001, p. 126). O esporte espetáculo, que exerce influência direta na sociedade dá uma grande ênfase ao…

...................................................................... 14 Valter Bracht Texto 2: O que se ensina e o que pode ser ensinado A pedagogização dos conteúdos da Educação Física: tradição e renovação...................... 21 Mauro Betti Texto 3: Temas e experiências práticas Megaeventos esportivos, Movimento Olímpico e mídia: o esporte saltando os muros da Educação Física escolar ...............................................................................................

diversidade de vivências esportivas, atividades rítmicas e de expressão. Considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física Escolar, sendo a alcance deste fim através da finalidade da Educação Física no contexto escolar que e conforme Betti (1992) o de “Integrar e introduzir o aluno de 1 e 2 graus no mundo da cultura física, formando o cidadão que vai usufrui, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais da atividade física (o jogo, o esporte, a…