Maurice Tardif Os Fins Do Trabalho

competência e sua paciência diante das minhas dificuldades foram fundamentais no desenvolvimento desse trabalho. A profa Ângela Arruda e seu grupo de pesquisa, pelas leituras e debates substanciais. Com vocês compartilhei idéias, angustias, aprendi e amadureci minha tese. A profa Ana Canen pela acompanhamento e estímulo até a qualificação. A profa Íris Rodrigues pelo apoio e confiança no meu trabalho. Aos meus eternos mestres profa Alda Judith e prof Tarso Mazzotti, meu carinho.…

conhecimento, quem foram os personagens que fizeram parte de mais uma cena da sua história. No papel registra-se o que a mente e o coração queria dizer pessoalmente, mas que, às vezes, não é verbalizado. Tudo acontece no momento da arquitetura de um trabalho científico. Minha sábia orientadora me disse uma vez que “é sintomático”. Realmente. É a manifestação de algo que não vai bem, então, tudo começa a acontecer: computador entra em pane (perdendo parte da tese), acidentes e incidentes…

espírito das corporações, resultaram da influência da classe burguesa, desejosa de ascensão social (ARANHA, 2006, p. 110). Constata-se através desta citação a estreita relação da educação com os propósitos sociais e econômicos, ou seja, ela não era um fim em si mesmo, passou a sê-lo depois de muito tempo, quando a sociedade realmente afirmou sua necessidade e a intrínseca relação com o desenvolvimento cultural e humano. Esse tipo de associação foi chamada de Universitas studii,…

de conferir poder ao indivíduo e de transformação social”, como coloca McLaren (1997) (grifos do autor). A partir desta acepção os professores têm um papel totalmente ressignificado e sua formação e prática são compreendidas na dimensão do trabalho intelectual, de natureza essencialmente política. Nesta direção, o currículo é uma construção cultural que se faz na interface das relações políticas mais amplas com a prática e, neste…

COLETIVO .................................................................... 24 Evandro Ghedin PGM 4 OS SABERES DOS PROFESSORES – PONTO DE PARTIDA PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA ........................ 33 Valter Soares Guimarães PGM 5 VIDA E TRABALHO – ARTICULANDO A FORMAÇÃO CONTÍNUA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES ............................................................................................................................ 39 Maria Socorro Lucena…

PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS / INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia Fora de Sede do Centro Universitário Hermínio Ometto, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. ORIENTADOR (A): Prof (a) Esp. Eliane Buzon VOTORANTIM/SP Novembro/2010 DEDICATÓRIA Dedicamos, todo este trabalho realizado, aos nossos familiares, pois entenderam e nos apoiaram…

DOMINGUES DE SOUSA SEIXAS FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: RESIGNIFICANDO SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada à Faculdade João Calvino, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação Lato Sensu, como requisito do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior sob orientação do professor mestrando Francisco Cleiton Alves. Macaubas – ba 2011 BANCA EXAMINADORA ANA LOURDES RODRIGUES MORENO…

PARAÍBA – UEPB COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL DE PROGRAMAS ESPECIAIS CURSO DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL O ATO DA LEITURA ANTONIO DE PÁDUA S. DA SILVA CAMPINA GRANDE – PB JANEIRO DE 2010 ANTONIO DE PÁDUA SANTOS DA SILVA O ATO DA LEITURA Trabalho Acadêmico Orientado apresentado ao Curso de Pedagogia em Regime Especial, da Universidade Estadual da Paraíba, como requisito para conclusão do Curso. Orientadora: Ivanilda Dantas de Oliveira CAMPINA GRANDE – PB JANEIRO…

integral realizada no Instituto Politécnico da UFRJ, localizado no município de Cabo Frio/RJ e o segundo investiga a política pública denominada Escola de Tempo Integral, na cidade de Governador Valadares (MG), enfatizando reflexões acerca do trabalho docente no contexto desta experiência. Palavras-chave: Educação Integral, Tempo Integral, Práticas Escolares. EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: DIÁLOGOS SOBRE UMA DIDÁTICA PARA O PLENO DESENVOLVIMENTO DO…

APRESENTAÇÕES ESCOLARES E AS FERRAMENTAS TICS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado à Coordenadoria do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Informática na Educação do Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Serra, como requisito para cumprimento da atividade da disciplina de Metodologia e Pesquisa Científica. Orientadora: Prof.ª Adriana da Costa Barbosa. SERRA 2014 Trabalho de Conclusão de Curso APRESENTAÇÕES ESCOLARES E AS FERRAMENTAS…