Maurice Halbwachs E A Educação

propriedade coletiva do estado, que não pode ser transferida de modo individual... A propriedade coletiva é mantida dentro do mesmo grupo social e seus descendentes através do controle total da educação pública e pelo fato de que os filhos da burguesia de Estado terão, em sua infância, uma longa educação dentro da família." (1975: 175) 12 Combinando Classes e Estratos Uma questão fundamental na teoria das classes é 'a questão da classe média', que examinarei adiante. Por…

suporte físico, mas por não serem considerados arte, menos ainda merecedores de tratamento museológico. Essa origem se relaciona diretamente com a vocação do Museu do Pontal para as parcerias, para o trabalho integrado com a comunidade e para a educação. Por utilizarem os materiais que se tem à mão, sobretudo o barro e a madeira, ou outros ainda mais frágeis e diversos, como a areia, palha, contas, tecidos, latões, penas de aves, e, ainda, por não terem sido produzidos com a…

EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Belo Horizonte 2006 Maria Clarisse Vieira MEMÓRIA, HISTÓRIA E EXPERIÊNCIA: TRAJETÓRIAS DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL. Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor. Orientador: Leôncio José Gomes Soares Belo Horizonte 2006 Maria Clarisse Vieira MEMÓRIA, HISTÓRIA…

Implantada aos níveis central e local, inclui os serviços centrais dos vários ministérios, por um lado, e os seus serviços externos departamentais e regionais, por outro. Em 1986, empregava cerca de 2,2 milhões de agentes, perto de metade dos quais na Educação Nacional. Criando um quadro único para a gestão dos pessoais públicos, o "estatuto geral da função pública" codifica os direitos e os deveres dos funcionários, garantindo-lhes, designadamente, a segurança de emprego, garantia de…

é reconstruído a partir de uma operação intelectual. Já a memória diz respeito à lembrança daquilo que aconteceu. Nem todos os acontecimentos ficam na memória coletiva, a memória compreende lembranças e esquecimentos. O sociólogo francês Maurice Halbwachs (1877‑1945) cunhou o conceito de memória coletiva na década de 1920. A História tem múltiplas funções. Um historiador transforma o passado em História e contribui p/ a formação de uma memória coletiva. São as palavras que salvam o…

ao nascer, já encontra pronta e constituída a sociedade. Assim, o direito, os costumes, as crenças religiosas, o sistema financeiro foram criados não por ele, mas pelas gerações passadas, sendo transmitidos às novas através do processo de educação. As nossas maneiras de comportar, de sentir as coisas, de curtir a vida, além de serem criadas e estabelecidas "pelos outros", ou seja, através das gerações passadas, possuem a qualidade de serem coercitivas. Com isso, Durkheim desejava

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO AS NARRATIVAS DOS MESTRES E A HISTÓRIA DA CAPOEIRA EM TERESINA/PI: DO PÉ DO BERIMBAU AOS ESPAÇOS ESCOLARES FORTALEZA (CE) 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ROBSON CARLOS DA SILVA AS…

que relegou as pessoas negras ao anonimato, ao heroicizar homens, freqüentemente brancos, oriundos de extratos sociais abastados e poderosos. Para percorrer a história dessas mulheres afro-descendentes, buscou-se o conceito de memória de Maurice Halbwachs (1990), que a concebeu no seu sentido tanto individual quanto coletivo, relacionado às lembranças dos indivíduos, entendida como construção social e coletiva. Assim, as pessoas narram acontecimentos já vividos, a partir de seu…

imitação e o contato com uma civilização mais refinada podem le­var a este resultado. É assim que o entendimento, parte culminante e, em conseqüência, mais superficial da cons­ciência, pode ser facilmente alterado por influências ex­ternas como a educação, sem que os fundamentos da vida psíquica sejam atingidos. Criam-se assim inteligên­cias suficientes para que o êxito seja garantido sem ter contudo raízes profundas. Este gênero de talento não se transmite pela hereditariedade. Esta…

saímos verdadeiramente das questões mais clássicas da sociologia da educação, apesar de estas serem mais precisas e elaboradas. De facto, é difícil compreender totalmente uma disposição se não reconstruirmos a sua génese (isto é, as condições e as modalidades da sua formação). Apreender as matrizes e os modos de socialização que formaram tal ou tal tipo de disposições sociais deveria ser parte integrante de uma sociologia da educação, concebida como uma sociologia dos modos de…