Maurice Halbwachs E A Educação

..........................................35 CAPÍTULO 2 – A TESSITURA EPISTEMOLÓGICA ENSINO-PESQUISA IMPLICADA NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL.....................................................................36 2.1 A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ................................................................................................36 2.1.1 Cenário 1 – A primeira experiência docente ...........................................................................37…

abusos da autoridade do pai, forçando-o a uma divisão igualitária da propriedade. A revolução desferiu também seus golpes contra a Igreja, confiscando suas propriedades, suprimindo os votos monásticos e transferindo para o Estado as funções da educação, tradicionalmente controladas pela Igreja. Investiu contra e destruiu os antigos privilégios de classe, amparou e incentivou o empresário. A Revolução Francesa: uma nova realidade. O impacto da revolução foi tão profundo que,…

................................75 CO 8) História do Tempo Presente 2 ..................................................................................79 CO 9) Educação, Identidade e Contemporaneidade ...........................................................82 CO 10) Formação de professores, Prática docente e História da Educação .......................86 CO 11) Didática da História.................................................................................................90 …

organisateurs (po­ litécnicos organizadores). Há hoje dois economistas franceses que representam duas tendências do espí­ rito politécnico. O primeiro é Maurice Aliais, que acredita na importância decisi­ va dos mecanismos da concorrência para o processo de regulagem da economia7. O segundo, Alfred Sauvy, muito menos simpático aos mecanismos do mercado do que Maurice Aliais ou Jacques RuefF, representa a tendência que valoriza a efi­ ciência da organização8. Auguste Comte pode ser…

espaço e contexto em que se inserem. Os fundamentos da identidade individual estão vinculados aos traços de cultura herdados, e, da formação contínua assimilada através das práticas sociais do grupo social ao qual pertence, o que me faz concordar com Halbwachs e Ecléia Bosi que, na maior parte das vezes, lembrar não é reviver, mas refazer, reconstruir, repensar, com imagens e idéias de hoje, as experiências do passado. A memória não é sonho, é trabalho. Assim sendo, a pesquisa…

ritual: práticas de cura e afirmação identitária nos Tremembé de Almofala .........................301 Juliana Monteiro Gondim O balanço da aldeia Pitaguary no giro do maracá.........321 Elói Magalhães Parte IV– Políticas Culturais As políticas de educação escolar “diferenciada”: a experiência de organização dos Pitaguary .................... 349 Flávia Alves de Sousa Museus e memória indígena no Ceará: a emergência étnica entre lembranças e esquecimentos ....................367…

conquista da liberdade: alforrias de mulheres escravizadas na cidade da Paraíba, século XIX 79 Solange Pereira da Rocha Educação e etnicidade: o (a) negro (a) nas aulas de história 87 Waldeci Ferreira Chagas A responsabilidade da universidade com a diversidade: cotas para afro-brasileiros na UFPB 99 Wilson Honorato Aragão Gênero, educação e literatura Gênero, educação e literatura 111 Maria Arisnete Câmara de Morais Samarica Parteira – uma mulher no sertão de Luiz Gonzaga…

disciplinamento de comportamentos, quanto pela frágil e precária inserção no mundo produtivo. Conhecida como uma matriz de “polícia das famílias”, tal concepção herdada pela política de assistência social das práticas tutelares e de benemerência, expressam uma educação enquadradora e controladora, que buscava incutir nas classes trabalhadoras os valores e modos de vida das elites. Um exemplo ilustrativo dessas práticas foram os grupos de mães: Os grupos de mães – intensamente…

Culture in France: Action and Reaction”. Social Research, 45 (2), 1978: um livro que procura analisar as transformações culturais no século XIX, não só em relação à imprensa, mas também no que diz respeito ao consumo (moda, por exemplo), é o de Maurice Crubellier, Histoire Culturelle dela France, Paris, Armand Collin, 1974.). O índice de alfabetização, que era em torno de 30% no ancien régime, sobe para 60% em 1860 para atingir 90% em 1890. A produção média anual de livros no…

Claude Dubar A Socialização Construção das Identidades Sociais Colecção Ciências da Educação Orientada por Maria Teresa Estrela e Albano Estrela Título: A Socialização Construção das identidades sociais e profissionais Autor: Claude Dubar Tradução de: Annette Pierrette R. Botelho e Estela Pinto Ribeiro Lamas Revisão técnica e científica: José Alberto Correia e João Caramelo Executor gráfico: Bloco Gráfico Editor: Porto Editora Titulo da edição original: LA