Materiais Didáticos No Ensino Da Matemática

UM OLHAR QUALITATIVO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. Marcelo Pereira da Silva* Resumo: O presente artigo discute a importância de se praticar um currículo flexível e multididático no ensino da matemática, levando em consideração a vivencia do aluno e como a matemática se mostra no seu dia a dia. Trata da importância do livro didático de matemática e dos jogos como ferramentas eficazes na construção ativa do processo ensino aprendizagem e como é importante está sempre…

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CURSO DE MATEMATICA – R2 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA 2013 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA Trabalho apresentado na disciplina de metodologia do ensino de aritmética e álgebra. 2013 Fundamentado no estudo das Unidades 1 e 2, vimos que são questões muito discutidas nos dias de hoje: se a Matemática está ou não condenada ao insucesso e por que os alunos…

de métodos e didáticas de ensino numa melhoria na fixação e aprendizagem do conhecimento em paralelo ao cotidiano, tendo como base os Paradidáticos de Matemática. Os professores são os personagens principais nesta buscar de analise, assimilação e mediação do conteúdo estudado. Abstrat Introdução Muito tem se investigando sobre a importância de novos paradigmas e continuam sendo lançados todos os dias para diversos docentes e pesquisadores em Educação Matemática no Brasil e no…

SUPERIORES DE TABATINGA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CLAUDENEI FREITAS COSTA Relatório de Estágio Supervisionado de Matemática – Fase II Tabatinga 2011 CLAUDENEI FREITAS COSTA Relatório de Estágio Supervisionado de Matemática – Fase II Relatório de Estágio Supervisionado apresentado como requisito obrigatório por ocasião do término da disciplina de Didática Especial da Matemática no Ensino Médio, do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Estudos Superiores…

Universidade de Sorocaba PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. RELATÓRIO DE ATIVIDADES Alex Sander Martins de Camargo Relatório realizado para o Projeto de Matemática, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, da CAPES/MEC, em parceria com a Universidade de Sorocaba. Coordenação do Projeto: Prof. Dr. Antonio Noel Filho Coordenação Institucional: Prof.ª Maria Angélica Lauretti Carneiro Coordenação de Gestão…

PLANEJAMENTO ANUAL MATEMÁTICA 2014 Feira de Santana 2014 ESCOLA MUNICIPAL DEUZA BORGES NÚMEROS DE DIAS LETIVOS: 200 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA PÚBLICO – ALVO: ESTUDANTES CURSANDO O 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I CARGA HORÁRIA: 5 HORAS SEMANAIS DOCENTES: DANIELLE DOS SANTOS QUEIROZ, ÍVINE SANTANA MOURA, MARIELLY BARSOSA SILVA MORA, BÁRBARA VIVIANE SOUZA DA CRUZ. I- JUSTIFICATIVA O nosso Plano anual de aulas do Componente Curricular de Matemática…

sistemas de ensino particulares, onde discutiremos a questão da autonomia do professor nos sistemas avaliativos de redes de ensino particulares. Até onde vai a liberdade do professor na hora de avaliar o aluno? Até quando a instituição de ensino pode padronizar as avaliações que são aplicadas e como isso afeta o professor na relação com o conteúdo dado em sala de aula? São perguntas que põem em pauta a questão da democracia e a qualidade de ensino, que trabalham a ideia de democratização…

CENTRAL DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA U. E. PEQUENA RUBIM: PRATICANDO MATEMÁTICA APRESENTAÇÃO A Unidade Escolar Pequena Rubin pertence ao governo do Estado do Piauí. Situa-se na Zona Norte de Teresina, Bairro Mocambinho, onde oferta ensino básico, principalmente ao referido bairro e adjacências. Com a intenção de melhorar cada vez mais a qualidade dos serviços prestados à população usuária desta instituição de ensino foi sugerindo junto à…

........................................ 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ................................................................... 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA.................................... 2.2.1 Ambientes Físicos .......................................................................... 2.2.2 Materiais .......................................................................................... 2.2.3 Profissionais ..........................................

com a professora com formação em matemática, Sra. Monique Vieira. No primeiro dia de observação, a Professora me recebeu de boa vontade, disposta a ajudar e perguntando como está o curso na UFMT, comentou também sobre a famosa matéria "matemática para o ensino (Matemática elementar)", destacando que os alunos enfrentam logo no primeiro semestre uma grande dificuldade na matéria. Segundo ela, por o fluxograma do curso de licenciatura plena em matemática da UFMT ser muito antigo,…