Materiais Didáticos Matemática

resultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação inicial. Palavras-chave: Formação de professores. Ensino de Matemática. Curso de Pedagogia. Abstract: Teachers’ graduating courses are a constant preoccupation for the educational sectors, which understand the need to review contents’ specificities and the methodologies at them applied, focusing…

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP CURSO DE MATEMÁTICA ESTEVÃO LUCIANO JESUS DE SOUZA- C110981 ÉVELYN CRISTINE SILVA SANTOS- C220GB3 LEANDRO FARIAS SILVA- C2145B2 PHELIPY DOS SANTOS COSTA- C26GEA4 SANDRA REGINA DOS SANTOS BARBOSA -C282DB7 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: MATERIAL DIDÁTICO - DAMAS BRASÍLIA/DF 2014 ESTEVÃO LUCIANO JESUS DE SOUZA- C110981 ÉVELYN CRISTINE SILVA SANTOS- C220GB3 LEANDRO FARIAS SILVA- C2145B2 PHELIPY DOS SANTOS COSTA- C26GEA4 SANDRA REGINA DOS…

Educação Matemática na sociedade contemporânea: implicações na Educação Infantil e Ensino Fundamental. PROCESSOS EDUCATIVOS: A SUCATA DE PAPEL VIABILIZANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA Paulo Marcio Coutinho Passos (FURNE - PB) passoscg@hotmail.com Hilmaria Xavier Silva (UFCG - PB) hilmariax@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO O medo da Matemática é praticamente um senso comum. Tem diminuído claro, pois, com o mundo em mudança, o ensino naturalmente progride. Mas, mesmo hoje, a…

NATUREZA – CCN II ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSORA PESQUISADORA LYA RAQUEL OLIVEIRA DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Teresina, Novembro de 2014 SUMÁRIO 1.…

SITUAÇÕES COTIDIANAS Trabalho apresentado como exigência final para conclusão do curso – Licenciatura em Matemática, desenvolvido sob orientação da Coordenadora ????????? Siqueira Campos 2012 SITUAÇÕES COTIDIANAS 1. Introdução A ideia de número surgiu quando o homem sentiu a necessidade de registrar as quantidades, ou seja, contá-las e compará-las. Sendo assim, os números fazem parte do dia-a-dia das pessoas. Sabe-se que a maioria das crianças,…

Resumo: Durante os dias 18 e 19 de abril de 2013, foi realizado na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG – a Segunda Produção artística de Matemática – 2.ª PAM, na qual foi possível expor vários matérias didáticos ente eles o geoplano, que tem como objetivo explorar diversos conteúdos de forma mais interativa e menos mecânica uma vez que o aluno através das construções feitas no geoplano pode construir suas próprias hipóteses e seus próprios conceitos, alem disso também permite…

geometria uma tarefa mais simples, tanto para os alunos como para os professores, diversas atividades com materiais concretos têm sido propostas. Palavras-chave: Matemática, Geometria, Materiais concretos para o ensino. 1 INTRODUÇÃO A geometria está presente em diversas formas do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO ENSINO DE TRIGONOMETRIA: UM ENFOQUE METODOLÓGICO Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA Docente: Profa. Dra. Maria do Carmo de Sousa Alunos: Ailton Barcelos da Costa Fábio Domingues Gabriel Lopes da Rocha Marcelo Aguiar Dias AILTON BARCELOS DA COSTA FÁBIO DOMINGUES GABRIEL LOPES DA ROCHA…

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Para um espírito científico todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não existe pergunta não pode haver conhecimento científico. Nada vem sozinho, nada é dado. Tudo é construído. G. Bachelard – A formação do espírito científico. Introdução Utilizamos o termo Didática da Matemática para caracterizar o estudo de processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se…

criança interagir com o meio, bem como se socializar com outras crianças, promovendo assim não somente o desenvolvimento cognitivo, como também a socialização. Assim, trabalhar com atividades concretas faz com que as crianças, ao manipularem os materiais, consigam construir suas aprendizagens com significação e apreendam os conceitos geométricos nessa interação. (2012, p. 03). Considerando que as cores e as formas geométricas são importantes e muito presente no cotidiano das…