Materiais Didaticos Para Percepção De Figuras E Formas

Soares” Professora: Patrícia Turma: 1º período Turno: manhã Data: 12/03/2012 Segunda-feira 1ª Atividade: Rotina - Músicas - Regras de convivência - Fichas de nomes - Numerais e quantidades -Vogais e consoantes - Formas geométricas e cores -Tempo - Calendário 2º Atividade: Identidade e autonomia Revendo valores Desenvolvimento: Em rodinha, rever com as crianças as atitudes que devem fazer parte do nosso dia a dia dentro e fora da creche.

como profissão de uma maneira consciente e sábia. Aos amigos que sempre me agüentaram e apoiaram de forma direta e indireta, principalmente as amigas que compartilharam um pouco da minha vida durante a minha caminhada, obrigado. A Deus pela maravilhosa arte da música, tento sempre tocar para a Sua glória. E por fim, mas não menos importante, aos meus professores que foram sempre de alguma forma inspiradores, com todos aprendi algo de importante e duradouro, principalmente ao meu…

trabalho. 5- Aplicar o conhecimento teórico na elaboração de material auxiliar de ensino. 6 – Debater de forma mais ampla, as questões relativas à escola no sentido de otimizar a elaboração de estratégias de ensino. DESENVOLVIMENTO: Em cada aula é desenvolvida uma atividade estruturada com orientação pelo docente. No final da disciplina os(as) alunos(as), individualmente ou em grupo, deverão apresentar, sob a forma de seminário, as sistematizações feitas.…

“A Sala de Recursos é uma alternativa de atendimento a educando portadores de Necessidades Educativas Especiais (NEE) que freqüentam a classe regular e recebem atendimento complementar em local especial, com professor especializado, material e recursos pedagógicos adequados.” (MEC/SEESPE, 1994) OBJETIVOS GERAIS: · Inovar o processo educacional pelo alargamento de oportunidades integrativas a serem oferecidas ao educando portador de necessidades especiais, no ensino regular;

imagens em tempo real, sobre determinado fenômeno climático. Imagem de satélite meteorológico, professor de Geografia e o livro didático. A primeira dificuldade começa com os professores de Geografia, os quais não se aproximam da imagem de satélite meteorológico ou utilizam de imagens conforme estão dispostas e organizadas no livro didático. O fato de haver figuras esclarecedoras da meteorologia nos livros de classe, não acrescenta muito, uma vez que os responsáveis pelas aulas…

salas de aula no primeiro bloco, 03 salas improvisadas na área coberta do segundo bloco, 01 laboratório de informática, 02 banheiros coletivos no bloco 1, 02 banheiros coletivos no bloco 2, cozinha, despensa, almoxarifado de materiais de limpeza, almoxarifado de materiais didáticos, lavanderia, sala de direção, refeitório. Possui parque infantilnadequado para educação infantil. 1.2 RECURSOS HUMANOS DIRETORA - Denise Aparecida Ruthes - pós graduada Berçário ll - Clarice Clemente…

de Maria Montessori, enfatizando a grande importância que ela tem para a sociedade até hoje, principalmente no ambiente escolar. Definida como “educação pelos sentidos” a metodologia Montessori é reconhecida mundialmente por sua diversidade de materiais educativos, e pelos estímulos sensoriais e ativos que lembram e valorizam a individualidade da criança. Maria Montessori foi uma educadora italiana, que nasceu em 1870 e morreu em 1952. Foi a primeira mulher a se formar em medicina,…

situada a avenida Presidente Médici n4011, centro. As escolas são mantidas pela secretaria municipal de educação. A instituição atende os níveis de educação infantil e fundamental com atendimento nos turnos matutino e vespertino, tem sua organização didático-administrativo e disciplinar regulamentado no regimento escolar. As escolas possuem uma estrutura de ovenaria contando com salas de aula; uma sala dos professores; uma sala de direção; uma sala de supervisão; uma sala para…

(conceitos básicos) expostos pelo Professor Doutor Gabriel Humberto Muñoz. Considerações gerais: · Aprendizagem: centro de toda educação. ·Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. ·Interação depende da forma como o professor estrutura local ou ambiente de aprendizagem. Daí que para o professor torna-se fundamental compreender: ·Como a pessoa aprende ? ·Quais os aspectos do comportamento humano que envolvem a aprendizagem? ·Até que…

19, n. 3, set./dez. 2009, p. 445-457 Avaliação de material didático digital centrada no usuário: uma investigação de instrumentos passíveis de utilização por professores Katia Alexandra de Godoi UFPR Stephania Padovani UFPR Resumo Neste artigo, discute-se a importância da avaliação de materiais didáticos digitais centrada no usuário. Primeiramente, apresentam-se as abordagens de avaliação passíveis de aplicação a esses materiais, assim como suas definições e classificações.…