Materiais Didaticos Para Percepção De Figuras E Formas

interage com pessoas mais experientes de seu grupo, como pais, professores, colegas de classe ou irmãos mais velhos, procurando assimilar formas de desenhar através da imitação e da cópia. A criança interage também com objetos, tais como livros, álbuns ilustrados, gibis, cadernos decorados, entre outros. Define-se a cópia, a apropriação e o decalque como formas de interação presentes no desenhar das crianças. Embora a compreensão da cópia como atividade humana possa ser elucidativa do…

Proporcionar atividades diversificadas para desenvolver todas as áreas do desenvolvimento e cognitivas do aluno respeitando seus limites e suas potencialidades. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES OBJETIVOS/EXPECTATIVAS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Linguagem - Articulações adequadas das palavras; - Sequência na exposição de ideias; - Comunicação gestual. Leitura - Função social da leitura. - Aspecto verbal e não verbal. - leitura como…

conhecer as contribuições da utilização dos jogos enquanto recurso didático para o ensino e aprendizagem desta disciplina e demonstrar alguns jogos como o Tangram e os Blocos Lógicos como recursos didáticos que permitissem a exploração dos conteúdos de matemática do ensino fundamental II. Durante as atividades, professores e alunos manifestaram suas opiniões e perspectivas em relação à utilização dos jogos como material didático, tais opiniões foram analisadas ao fim da pesquisa,…

o pedagogo, pois ela representa atualmente o desenvolvimento e facilita a convivência com as pessoas ao redor, a tolerância e a paciência. A primeira consideração a fazer, parte da realidade das escolas infantis, onde se verifica que a falta de materiais e profissionais que possam exercer a função de auxiliar a criança. É preciso reconhecer com profundidade os padrões de socialização da criança. Isso possibilitaria extrair os aspectos que irão direcionar a prática pedagógica e, até…

baseado no Método van Hiele, cujo modelo consiste na valorização da aprendizagem como um processo gradual, global e construtivo. Gradual, porque considera que a intuição, o raciocínio e a linguagem geométrica são obtidos gradualmente. Global, porque figuras e propriedades não são abstrações isoladas, inter-relacionam-se pressupõem diversos níveis que levam a outros significados. Construtivo, porque pressupõem que não existe transmissão de conhecimentos, mas que o aluno deverá construir…

conhecimento, os quais eles não têm domínio. Outra dificuldade encontrada foi diferenciar as paralelas e transversais, os alunos somente as identificavam. O processo ensino-aprendizagem foi efetivado com o suporte do referencial teórico, dos livros didáticos e dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Procurou-se abordar uma metodologia que estivesse mais próxima do aluno, para que compreendesse o Teorema de Tales com facilidade. A prática ressignificada deste conteúdo trouxe para alunos e…

perguntas de compreensão o professor circulou pela sala auxiliando-nos quanto a pronúncia correta dos termos técnicos a serem usados, ressaltando sempre sua importância e uso. Exercitamos como atividade do dia, a representação das figuras geométricas do cubo, prisma e cilindro de forma livre na folha de papel A4, onde colocamos em seguida efeitos de sombra com lápis aquarelado de cor vermelha (Conforme anexo 1). Nesta etapa de construção do segundo…

Fernanda Rodrigues Rocha Tema: O Ensino da Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 1- Objetivos: - Compreender o conceito de geometria e favorecer a percepção das relações entre esse conhecimento matemático e sua utilização na vida prática; - Contribuir para a compreensão do trabalho em sala de aula referente ao Eixo Espaço e Forma; - Estabelecer interface entre a Matriz Curricular de Matemática e Artes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2 - Estrutura da oficina Essa…

análise do currículo e como recurso útil no ensino, na aprendizagem e na avaliação do ensino. São dados exemplos na área da Física e procedimentos para usá-lo em sala de aula. Além disso, é feita uma análise crítica de sua utilização como recurso didático e são apresentados exemplos em outras áreas de conhecimento. Ao final, é proposta uma adaptação desse dispositivo para a modelagem e a simulação computacionais. Aula 10 ATIVIDADE ESTRUTURADA Elaboração (individual) de resenha de…

Pedagogia da UEM: “Infância e Práticas Educativas”. Arq Mudi. 2007;11(Supl.2). O USO DE RECURSOS DIDATICOS NO ENSINO ESCOLAR Salete Eduardo de Souza Souza SE. O uso de recursos didáticos no ensino escolar. Arq Mudi. 2007;11(Supl.2):110-4. RESUMO. O presente artigo se propõe a abordar o tema do uso dos recursos didáticos no ensino das diversas disciplinas. É possível a utilização de vários materiais que auxiliem a desenvolver o processo de ensino e de aprendizagem, isso faz com que…