Materiais Didaticos Na Sala De Aula

Escrevam uma síntese. Anexe à síntese no portfólio. A EAD (educação à distância) chegou ao Brasil e contribuiu para o desafio de educar milhões de pessoas ao mesmo tempo, no final do século XIX chegou ao Brasil com cursos como datilografia, aulas transmitidas pelo rádio. Com todo esse efeito e absorção da modalidade no Brasil fez com que ela chegasse bem antes das leis que regulavam a EAD no Brasil. A necessidade de informar formar e transmitir conhecimento em um…

PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO UNIÃO DA VITÓRIA – PARANÁ 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS – FAFIUV DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO Projeto de Metodologia do Ensino da Geografia, apresentado pela

professor a hora/aula, oportunizar o desenvolvimento das atividades propostas de cada disciplina com maior praticidade, sem interrupções devido o material que os alunos não trazem, para que os possam fazer as atividades propostas. Portanto o interesse principal do Baú Didático é promover mudanças e gerar maior aprendizagem no ambiente escolar. JUSTIFICATIVA Observando a considerável circulação dos professores fora das salas e o intenso número de alunos atrás de materiais para o…

saneamento básico. ########################### • Caracterização e prevenção de doenças transmitidas por água contaminada. ########################### • A produção de resíduos e o destino dos materiais no ambiente. ########################### • Ler e interpretar textos científicos ou notícias sobre poluição do ar ou do solo. • Identificar e caracterizar os principais poluentes químicos do ar, das águas e do solo,

O MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DA LÍNGUA ITALIANA NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA REDE PÚBLICA. Motta, Renata Holmuth¹ Santos, Mário dos² RESUMO Este estudo, realizado através de pesquisa de campo, teve como objetivo analisar a real importância do material didático no processo de ensino-aprendizagem e na eficácia dos resultados do ensino de língua italiana a alunos falantes da língua portuguesa e que frequentam o ensino fundamental I da rede pública no município de Jarinu, no estado de São Paulo.

A ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: UM ENSINO FUNDAMENTAL José Igo da Costa Guedes Mayara Ferreira de Araújo Renato Suellisom da Silva Medeiros 1. Introdução A oralidade é um tema de ampla discussão desde tempos remotos até os dias atuais. As recorrências que os usuários da língua fazem a comunicação oral nas situações cotidianas tornam esta modalidade um fundamento para as práticas comunicativas. Diante disso, o trabalho com a Língua Portuguesa no ensino básico tem…

atividades em grupo são importantes, pois desta forma a criança aumenta seu potencial, porque não se sente responsável inteiramente por aquela atividade, ele pode dividir a responsabilidade e ter menos dificuldades (como no caso de apresentações em sala de aula). Essa prática deve ser desenvolvida desde os primeiros anos na escola porque desta forma quando o aluno estiver nas séries finais da vida escolar ele não terá dificuldades de sociabilidade e nem problemas de perguntar, tirar…

havendo muitos recursos para ser trabalhado com as crianças por falta de verbas ,mas os educadores fazem sua parte , na escola são matriculadas crianças de 06 meses ate 4 anos de idade ,iniciando-se do berçário ao pré escolar ,são divididas em 8 salas de aula • Começando pela cantina, que e utilizada para as refeições dos alunos • O pátio, que e utilizado nas apresentações e lazer das crianças. • A rinquedoteca ,onde as crianças assiste vídeos e brincam. • Tem o lactaria,…

............................................................................5 3. AVALIAÇÃO DA ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO 6 4. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 7 5. OBSERVAÇÃO E REGISTRO 8 6. ENTREVISTA COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA 9 7. PLANO DE AULA 10 8. REGÊNCIA 11 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 11. ANEXOS 15 1. IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Patricia Cavalcante de Sousa RA: 69.184.168-73 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2014…

Considerações Teóricas para sua Utilização em Sala de Aula Marcia Borin da Cunha No ensino de química, os jogos têm ganhado espaço nos últimos anos, mas é necessário que a utilização desse recurso seja pensada e planejada dentro de uma proposta pedagógica mais consistente. É indispensável que professores e pesquisadores em Educação Química reconheçam o real significado da educação lúdica para que possam aplicar os jogos adequadamente em suas pesquisas e nas aulas de química. É nesse…