Materiais Didaticos Com Resposta Dos Livros Uninter

jogo como uma parte vital no ensino da matemática. Expõe os jogos didáticos como uma ferramenta de ensino para os professores de uma forma que os alunos possam interagir, participar, compreender e obter conhecimentos na disciplina de matemática resultando em raciocínio-lógico. A ciência da pedagogia há muito tempo estabeleceu a importância do jogo no processo de ensino. Os educadores estão implementando cada vez mais os jogos didáticos no auxílio do aprendizado, o que anteriormente era…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER JANAÍNA DE CASTRO QUINTÃO 3 – RU: 941401 – 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE CASTRO QUINTAO 3 – RU: 941401 – 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA PROFISSIONAL FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA

Centro Universitário Internacional –UNINTER. Tutora:Joseane Branco Pólo: São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 00 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM ED. A DISTANCIA 00 3 AVALIAÇÃO PLANEJADA, APRENDIZAGEM CONSENTIDA 00 4 O PORVIR 00 5 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – CIÊNCIA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTO 00 5.1 Apresentação dos dados coletados 00 6 MATERIAL DIDÁTICO 00 7…

..................................................27 1. INTRODUÇÃO Relatório de estágio supervisionado apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental, com fim avaliativo do curso Licenciatura de Pedagogia, pela Uninter, orientado pelo docente Ricardo Alison Carvalho, realizado pela aluna, perfazendo uma carga horária de 40 horas. O estágio curricular constitui-se como atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELITA APARECIDA DA LUZ NETO MACIEL DOS SANTOS RU686164 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 3-DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO DIRETOR 4-DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO COORDENADOR 5-PLANO DO PROFESSOR 6- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES EM ESTÁGIO 7-CONSIDERAÇÕES FINAIS 8-REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A educação inclusiva é um processo em…

vida da criança. Metodologia é a arte de dirigir o espírito na investigação da verdade (Aurélio Século XXI), sendo assim várias foram as investigações que aplicamos para a busca da verdade, sendo que a pesquisa, investigação e a leitura do material didático foram as mais utilizadas. Para essa Produção de Aprendizagem englobamos várias disciplinas para que o conteúdo fosse realmente significativo, são elas: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação…

busca de informações que nos auxiliou na fase de elaboração do relatório. Este estágio foi realizado pelas acadêmicas, Adriana, Gleice e Michelle, estudantes do curso de Pedagogia na Faculdade Internacional de Curitiba-Facinter pelo grupo Educacional Uninter. Tem por objetivo de nos proporcionar conhecimento e nos preparar para atuar tanto na Educação Infantil, Ensinar Fundamental, como no EJA, esta convivência nos oportuniza uma experiência bastante significativa, dando-nos subsídio…

como Atividade de Portfólio referente à Disciplina de Pesquisa e Prática Profissional- Produção de Texto, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER. Tutor Local: Elaine Cristina Gritens. Centro associado: UNINTER CANOINHAS 2011 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................04 2.…

tema a inclusão no ensino regular é resultado de uma pesquisa da atividade do Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional, apresentado à disciplina “Pesquisa e prática profissional” da UTA Inclusão e corporeidade, curso de pedagogia da faculdade UNINTER. Este trabalho tem por objetivo pesquisar e discutir os desafios da educação inclusiva na escola e no meio social. Verificar como ocorre a educação inclusiva no espaço escolar de ensino regular da rede publica. Maior conhecimento das…

Prova objetiva e Discursiva Metodologia Científica– Uninter Questão 1/10 Leia o fragmento de texto a seguir: A NBR 14.724 também nos diz que a monografia é composta de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os elementos textuais são formados pela Introdução, a Conclusão e todos os capítulos que se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o texto. Tanto os elementos pré-textuais quanto os pós-textuais são formados por elementos obrigatórios e por elementos…