Materia Didatico Pedagogico Teoria E Pratica

..........................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................

DIDÁTICA São Mateus 2013 Livro: Didática Autor: LIBÂNEO, José Carlos. São Paulo: Cortez Capitulo 2: Didática: Teoria da Instrução e do Ensino Respostas do item “Perguntas para o trabalho independente dos alunos”. 1 – Através da sua intervenção no processo de assimilação, orientando para finalidades sociais e políticas, criando um conjunto de condições metodológicas e organizativas para

professores se esgota na cultura geral e no domínio específico dos conteúdos da área de conhecimento correspondente à disciplina que o professor irá lecionar. Considera-se que a formação pedagógico-didática virá em decorrência do domínio dos conteúdos do conhecimento logicamente organizado, sendo adquirida na própria prática docente ou mediante mecanismos do tipo “treinamento em serviço”. Em qualquer hipótese, não cabe à universidade essa ordem de preocupações. Eis aí o que estou…

........ 6 1.3- Caracterização socioeconômica e cultural da clientela....................................... 7 1.4- Organização didático-pedagógica da instituição................................................. 8 1.5- Características da estrutura física e material da instituição............................. 9 1.6- Características do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar..........10 2. REGISTRO DA OBSERVAÇÃO NA CRECHE........................................................

conteúdos de ensino: 1. Programação oficial, na qual são fixados os conteúdos de cada matéria. 2. Conteúdos básicos das ciências transformadas em matérias de ensino. 3. Teorias e práticas desenvolvidas a partir da vivência dos alunos. (Aula 13) 1 – De acordo com o livro didático, ele precisar ensinar hoje Equações de 1° grau, então ele planeja essa aula de acordo essa matéria a ser ensinada. Tendo em vista que a matéria a ser transmitida proporciona determinados procedimentos de ensino,…

O ensino pelo computador possibilita o acesso ao conhecimento interdisciplinar e transdisciplinar integrando os conteúdos de sala de aula, ao tempo em que possibilita aos alunos a exploração do seu próprio referencial teórico, integrando a teoria na prática pedagógica de cada disciplina. A internet aperfeiçoa a integração de várias mídias, tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada estudante, facilitando o contato educadores-educandos. A pesquisa…

tecnocrático que gera condição desigual. Além disso, há uma quantidade de serviços dos movimentos sociais, dos novos sujeitos sociais reivindicando o direito à diversidade, que deve estar presente nos currículos tanto para a reflexão acerca de novas práticas pedagógicas quanto para a formação do profissionais. Há que se repesar, com os limites impostos pela política atual de formação dos(as) profissionais da educação e diante das novas realidades econômicas e sociais, sobre a qualidade…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 6 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 7 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 13 2.4 Apresentação da PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 23 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 MOSTRA DE ESTÁGIO 25 REFERÊNCIAS 27 ANEXO 28 1. INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo…

pontos. Escrevia algo no quadro e pressionava o dedo ali, contra a lousa. Toda vez que nós, alunos, víamos aquele dedo para trás, numa posição antinatural, sentíamos um friozinho no estômago, mas prestávamos mais atenção, tanto ao dedo, quanto à matéria que ela estava apontando. E também, lógico, tem o caso do professor que usava o apoio de giz (aquela madeira que fica embaixo do quadro-negro) como apoio de si mesmo. Ele chegava, pousava a mão direita sobre o apoio, cruzava as pernas e começava

MELISA REBELLO TURMA 08/2012 JUCIANE MARIA DOS SANTOS, 843730 TURMA 08/2012 MIRIAM TEREZINHA H.HENRICHS,843918 TURMA 08/201 EDUCAÇÃO ESPECIAL PESQUISA E PRÁTICA CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDUCAÇÃO ESPECIAL PESQUISA E PRÁTICA Relatório Educação EspecialPesquisa e Pratica a UTA –corporeidade e inclusão,no curso de Pedagogia à Distancia do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Simone Soares Pinto…