Materia Didatico Pedagogico Teoria E Pratica

| | | | | |6. Análise e avaliação do Projeto Político- | | | | | |Pedagógico da escola | | | | | |7. Análise e avaliação das atividades (aulas e | | | |

1-INTRODUÇÃO: O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional- Materiais Didáticos, da unidade temática de aprendizagem: Educação, Ciência e Tecnologia, abordando os seguintes temas: Educação, Ensino e Pesquisa; enfatizando que por meio da pesquisa quando vinculada á prática docente; apresenta uma perspectiva de princípio educativo e formativo, visando assim à promoção do ensino. Apresentaremos também a didática como a…

situações-problemas que envolvem o cotidiano dos educandos, mediando assim o ensino-aprendizagem e contribuindo para uma aprendizagem significativa, que se torna imprescindível para o desenvolvimento integral dos educandos. Assim, a ludicidade é inserida na prática do ensino da adição e subtração. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Matemática. Metodologia Lúdica. Estruturas Aditivas. ABSTRACT This paper discusses an initiation to teaching research, which has been conducted in a municipal…

conselhodepedagogia.com.br – e-mail: gruponacional@terra.com.br • • Educação Formal: Processo Formativo Didático-pedagógico de Ensino e Aprendizagem curricular promovido pelas Instituições que integram o Sistema Nacional de Ensino (Escolas de Ensino Básico e Superior), regulado pela LDBEN visando à cidadania (prática social) e o mundo do trabalho; Sócioeducação: Processo Formativo Didático-pedagógico de Ensino e Aprendizagem não curricular promovido no vivido-compartilhado…

ASSIS PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 5º Período Relatório de estágio apresentado como parte das exigências da disciplina “Prática de Ensino - Estágio Supervisionado” à Coordenadora do NAPE Profa. Antonia L. Almeida. Jacareí 2009 FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ CURSO DE PEDAGOGIA NAPE – NÚCLEO DE APOIO À PRÁTICA DE ENSINO Rua: Santa Catarina nº 75 Vila Pinheiro Jacareí – SP Fone: (oxx12) 3961-1733 www.unianhanguera.edu.br IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Introdução: Este trabalho está relacionado a PPP – Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos e tem como recurso de ensino orientar e auxiliar o estudante de Pedagogia na compreensão sobre vários aspectos que envolvem sua formação docente em questão de uma perspectiva de princípio educativo, científico e formativo. O objetivo se dá na relação de contribuir na evolução, professor aluno e o ambiente como o material pedagógico utilizado promovendo novos conhecimentos,…

atitudes que o oriente na sua pratica educacional, o que implica traços de personalidade. Para que o professor possa atingir seus objetivos é necessário um planejamento: * Compreensão segura das relações entre a educação escolar e os objetivos sócio-políticos e pedagógicos. * Domínio seguro do conteúdo das matérias que leciona e sua relação com a vida e a pratica sempre partindo das situações concretas da escola e da classe. * Capacidade de desmembrar a matéria em…

relação à Física é notável quando comparada com outra disciplina da grade curricular. O desafio é estimular o aluno e apontar inovações na própria sala de aula. Um dos recursos possíveis e práticos é introduzir a História da Ciência minimizando as práticas de fórmulas cansativas e ampliando o conhecimento dos alunos com relação aos cientistas, ao porquê e à origem do assunto estudado. Neste trabalho, buscamos analisar o comportamento dos alunos frente a uma nova estratégia…

A do ensino fundamental onde a supervisam referente as aulas de historia, cujo objetivo foi o de observar à prática docente nas séries do Ensino Fundamental, colocando a estagiária Valdinéia P. Santos frente às situações vividas em sala de aula, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua relação com o contexto, bem como resgatar os conhecimentos das construções das práticas educativas. No decorrer do estágio foram realizadas entrevistas, leituras e observações que…

sociedade. • Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção. • Teoria não crítica (manutenção do "status quo"). Teorias Não-críticas • >Manutenção do “status quo”. Período de Predominância • 1549-1985 Tendências Pedagógicas A Pedagogia Liberal divide-se em quatro Tendências Pedagógicas Tendência Tradicional ou Conservadora Manifestação da Prática Pedagógica • Predomínio: até 1930 Vertentes. • Católica: monopólio jesuítico até 1759.…