Matematica Operações E Sistema De Numeraçao

Sistema de Numeração Egípcio Durante muito tempo, o nosso campo da história da matemática mais rico repousava no Egito, devido à descoberta, em 1858, do chamado Papiro de Rhind1, escrito por volta de 1650 a.C..Os egípcios inventaram uma escrita e um sistema de numeração com base em sinais presentes na fauna e na flora existentes nas margens do Rio Nilo ou em ferramentas utilizadas na época. Isso ocorreu por volta de 3.000 a.C. Desde quando surgiu, a numeração escrita egípcia permitia

AS CRIANÇAS E A MATEMÁTICA. As crianças precisam aprender sobre matemática a fim de entender o mundo a seu redor.Se desejarmos ensinar matemática para crianças devemos torna-las numeralizadas e temos que saber muito mais sobre como elas aprendem e o que a aprendizagem da matemática pode fazer pelo pensamento delas. Numeralizado significa pensar matematicamente sobre situações e para que isso ocorra precisamos conhecer os sistemas matemáticos de representação que podemos…

foi aperfeiçoando técnicas de contagem originando-se criações de vários sistemas de contagem, dentro os quais citaremos alguns, que com sua criação foi capaz de chegar aos bons sistemas de numeração utilizada hoje em dia. Sistema de numeração egípcio: foi criado por volta de (4.500 a C a 300 a C), considerado um dos mais antigos sistemas de numeração, era constituído por símbolos baseados em linhas, traços e figuras. O sistema egípcio usava base de 10 (dez), mas não tinha nenhum símbolo…

Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Se observarmos o desenvolvimento das diferentes civilizações iremos perceber que elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se deve a necessidade do homem desenvolver a matemática e o que podemos entender por Sistema Numérico,…

SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Álvaro Ricardo Schroeder de Oliveira INTRODUÇÃO • O sistema de numeração decimal (ou na base 10), que usa dez algarismos é sem dúvida o sistema mais utilizado por seres humanos. • O sistema binário é o mais frequente no mundo da computação, apenas são utilizados os valores 0 e 1. • No entanto existem outros sistemas de numeração como octal, hexadecimal, entre outros. • Nesta aula iremos conhecer as principais diferenças entre os sistemas de numeração…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso de Matemática Dalila Cristina Sistema de Numeração São Paulo 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso de Matemática Dalila Cristina Sistemas de Numeração Trabalho apresentado ao curso de Matemática da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina História da Matemática sob a orientação do professor (a) Claudiane Melo São Paulo 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .....................................

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Marcela Boccoli Signorini Profª. Me. Simone de Souza FORMATAÇÃO Wérica Patrícia Gonçalves da Silva Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos…

Planejamento Anual - Matemática Professor: Ailton Martins Vilar Série: 5º ano do Ensino Fundamental Objetivos: 1. Compreender e utilizar os conhecimentos matemáticos para investigar e entender a realidade; 2. Observar aspectos quantitativos e qualitativos em diferentes situações. 3. Utilizar conhecimentos relacionados aos números, ás operações, ás medidas, ao espaço e formas, ao tratamento das informações. 4. Resolver situações problemas, a partir da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CAMPUS CAMPO GRANDE CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA BÁRBARA DRIELLE RONCOLETTA CORRÊA BRUNA NUNES DANIELLI BATISTA ENDRIKA LEAL SOARES GIOVANA PAPACOSTA JANIELLY TAILA OLIVEIRA SANTOS KAYQUE ALMEIDA WILLIAN BRIAN S. SOARES ROMANOS E AS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS CAMPO GRANDE – MS 2012 BÁRBARA DRIELLE RONCOLETTA CORRÊA BRUNA NUNES DANIELLI BATISTA ENDRIKA LEAL SOARES…