O PRIMEIRO PROGRAMA DE MATEMÁTICA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA DE SÃO PAULO (1968-1969)

O PRIMEIRO PROGRAMA DE MATEMÁTICA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA DE SÃO PAULO (1968-1969) Denise Medina-GHEMAT denisemedinafranca@gmail.com Resumo: O presente texto é parte dos estudos realizados para a elaboração da tese “Do primário ao primeiro grau: as transformações da Matemática nas orientações das Secretarias de Educação de São Paulo (1961 – 1979) e o conceito de número1. A referida tese tem como um dos objetivos, analisar historicamente o processo de organização e desenvolvimento curricular da Matemática escolar no Brasil, ao longo do século XX, focalizando, particularmente, o papel da Matemática, nas diferentes épocas e em diferentes documentos curriculares. Nesse texto focalizamos o primeiro programa de Matemática para a escola primária do estado de São Paulo. Palavras-chave: História da Educação Matemática; Currículo; Educação Matemática; Propostas Curriculares. 1. Introdução A importância do Programa, no estudo, relaciona-se às suas propostas de reformulação para dar conta das demandas de uma sociedade em desenvolvimento, num período de expansão e criação dos sistemas de ensino no Brasil, com transformações na estrutura, no funcionamento, nos programas e no currículo de Matemática, de acordo com as normativas impostas pela LDB 4.024/1961. Outra razão liga-se à ruptura provocada na antiga distribuição das áreas de atuação do professor relacionada unicamente à sua formação acadêmica. O Programa traz uma inovação, na medida em que pela…

O estágio deve implicar análises da prática laboral para teorizá-la, daí a necessidade de ser supervisionado imprescindivelmente por um profissional da área de formação específica ou de área afim. Neste sentido, o estágio curricular tem uma forte característica de oportunizar ao estudante a convivência com a realidade de algumas escolas de Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental, para assim, (re) validar uma série de saberes assimilados ao longo da vida…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E ARTIGOS SOBRE HISTÓRIA Dissertação submetida ao Colegiado do Curso em Educação Científica e Tecnológica em cumprimento parcial para a obtenção do título de Mestre em…

Os 10 melhores sistemas de ensino do mundo 1° Xangai A mais rica província chinesa não ilustra o ensino em todo o país, mas surpreende ao alcançar o primeiro lugar em todas as áreas avaliadas pelo Pisa (Matemática, Ciências e Leitura). Entre os mais de 1,3 milhão de alunos divididos em uma rede de mais de 1.500 escolas de ensino básico, o esforço contínuo é estimulado pela escola e, mais ainda, pela família. Ter aulas aos domingos, em salas pequenas e lotadas, é normal. O sistema,…

FACULDADE ANHANGUERA DE JOINVILLE BEATRIZ BRANCO RA 6414285256 CAMILA FIDÊNCIO RA 6395245792 EDERSON VANDRESEN RA 6946395825 FRANCINE REGINA JELLER RA 6573300252 JAISON CARDOSO RA 7302542682 MARIA E. DA ROSA KRUEGER RA 6580308544 MATEMÁTICA FINANCEIRA JOINVILLE 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE…

ESCOLAR NO JAPÃO Calendário Escolar: Na maioria das escolas do Japão o ano escolar começa em 1° de abril e é divido em três partes: De abril a julho; De setembro a dezembro; De janeiro a março. No Japão a transição gradual da semana escolar de seis dias para semana escolar de cinco dias foi finalizada em 2002. Muitas escolas particulares continuam ter aulas ao sábado e nos últimos anos às escolas públicas de ensino médio também obtiveram permissão especial para reintroduzir as aulas…

A FRAÇÃO NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR E DO ALUNO DAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO BRASILEIRA Sandra Magina[1] & Tânia Campos Pontifícia Universidade Católica de São paulo RESUMO O presente estudo discute o ensino e a aprendizagem de fração no Ensino Fundamental a partir de uma pesquisa diagnóstica aplicada paralelamente em 70 professores polivalentes (não especialistas em Matemática) e em 131 alunos que cursavam as 3ª e 4ª séries. A hipótese inicial foi a de que esses professores…

verificaram-se esforços para a ampliação do número de matrículas no ensino fundamental e médio, junto ao combate ao analfabetismo como metas de política governamental. No entanto, o aumento no número de matrículas não veio acompanhado de manutenção ou crescimento na qualidade educacional. Sistema Educacional Brasileiro Descrição do Sistema Educacional a partir dos anos 50 A economia de substituição de importações, iniciada em 1930, acelera-se e…

a baixa qualidade compromete a aprendizagem, mesmo daquelas que frequentam a escola. Um terço das crianças em idade de cursar a educação primária não está aprendendo o básico, estejam ou não na escola. Para alcançar os nossos objetivos, este Relatório pede aos governos para que redobrem os esforços na garantia de educação para todos os que enfrentam desvantagens – seja por pobreza, gênero, local de residência ou outros fatores. Um sistema educacional somente pode ser tão bom quanto seus…

BIBIOGRAFIA DE CARL FRIEDRICH GAUSS. Carl Friedrich Gauss nasceu em 1777 e viveu até 1855. Considerado como um dos maiores matemáticos de todos os tempos, Gauss nasceu em Brunswich na Alemanha, tendo demonstrado desde muito cedo habilidades em matemática. Gauss era filho de camponeses pobres, mas encontrou apoio de sua mãe e de seu tio para estudar, apesar das objeções paternas. É um dos casos mais espantosos de precocidade registrados na história da matemática, contando-se que já…