Matema Tica Aplicada

Paulo, 2001. FACON, J. Algoritmo de Afinamento de Holt. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Disponível em . GOMES, J.; VELHO, L. Computação Gráfica: Imagem. Rio de Janeiro, Brasil: IMPA: Instituto de Matemática Pura e Aplicada e SBM: Sociedade Brasileira de Matemática, 1994. ISBN 85-244-0088-9. GONZALEZ, R. C.; WOODS, R. E. Digital Image Processing. 2nd. ed. New York: Prentice Hall, 2002. HONG, L.; WAN, Y.; JAIN, A. K. Fingerprint image enhancement: Algorithms and…

2.13 2.14 2.15 2.16 Momentum Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento de uma Part´ ıcula . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento Retil´ ıneo — Acelera¸˜o Constante . . . . . . . . ca O Conceito de Energias Cin´tica e Potencial . . . . . . . . . e For¸a em Fun¸ao do Tempo — Conceito de Impulso . . . . . c c˜ For¸a Dependente da Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . c Movimento Vertical num Meio Resistivo Velocidade Terminal . . . . . . . . . . .

2.13 2.14 2.15 2.16 Momentum Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento de uma Part´ ıcula . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento Retil´ ıneo — Acelera¸˜o Constante . . . . . . . . ca O Conceito de Energias Cin´tica e Potencial . . . . . . . . . e For¸a em Fun¸ao do Tempo — Conceito de Impulso . . . . . c c˜ For¸a Dependente da Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . c Movimento Vertical num Meio Resistivo Velocidade Terminal . . . . . . . . . . .

2.13 2.14 2.15 2.16 Momentum Linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento de uma Part´ ıcula . . . . . . . . . . . . . . . . . Movimento Retil´ ıneo — Acelera¸˜o Constante . . . . . . . . ca O Conceito de Energias Cin´tica e Potencial . . . . . . . . . e For¸a em Fun¸ao do Tempo — Conceito de Impulso . . . . . c c˜ For¸a Dependente da Velocidade . . . . . . . . . . . . . . . . c Movimento Vertical num Meio Resistivo Velocidade Terminal . . . . . . . . . . .

RESUMO 9 ABSTRACT 10 INTRODUÇÃO 11 1 A CONVERGÊNCIA DAS MÍDIAS MEDIANTE O CONTEXTO POLÍTICO MUNDIAL E NACIONAL 24 1.1 Inclusão Digital e Criação de Conteúdos Interativos 30 2 LEGISLAÇÃO BRASILEIRA ACERCA DA TELEVISÃO 41 3 POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE A TV DIGITAL NO BRASIL 55 CONSIDERAÇÕES FINAIS 78 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 85 ANEXOS 96 ENTREVISTAS 97 RESUMO Dissertação de mestrado que pretende analisar a implementação

"Uber die Hypothesen, welche der Geometrie zu Grunde liegen" (Nas hipó‐teses que mentem à fundação da Geometria), apresentado em 1854, se tornou um clássico da matemática, e seus resultados foram incorporados na teoria relativís‐ tica de Albert Einstein de gravitação. BLAISE PASCAL Blaise Pascal foi um Filósofo e Matemático francês, nasceu em Clermont em 1623 e morreu em 1662 na cidade de Paris. Era filho de Etienne Pascal, também Mate‐ mático. Em…

marginais, tais como a etnomatemática. Para D’Ambrosio, a palavra etnomatemática significa: etno, referente ao contexto cultural, incluindo considerações como linguagem, jargão, códigos de comportamento, mitos e símbolos; matema, explicação, conhecimento, entendimento; e tica, vem de techne, mesma raiz de arte ou técnica de explicar, de conhecer, de entender nos diversos contextos culturais. A Etnomatemática, segundo D’Ambrosio, tem como objetivo o reconhecimento, mesmo…

impresso exatamente da mesma forma como foi escrito. Manipulando Strings 4.1 Pelo fato de uma string ser uma sequência imutável, isso nos dá a possibilidade de manipularmos essa sequência, consideremos o exemplo abaixo: >>> >>> a = 'matemática' a[2]+a[-5]+a[-4:] 'tática' Isso nos mostra que uma string segue uma determinada indexação onde cada caractere assume um endereço que, pode ser acessado colocando o nome da variável, que contém a string, e…

(Terceiro Congresso Internacional sobre Educação Matemática) em Karlsruhe, na Alemanha. Segundo D'Ambrósio (2007, p.111): Para compor a palavra etnomatemática utilizei as raízes tica, matema e etno para significar que há várias maneiras, técnicas, habilidades (tica) de explicar, de entender, de lidar e de conviver (matema) com distintos contextos naturais e socioeconômicos da realidade (etno). Do trecho acima podemos inferir que a etnomatemática objetiva a educação…

utilizam os mesmos instrumentos materiais e intelectuais no seu dia-a-dia. O conjunto desses instrumentos se manifesta nas maneiras, nos modos, nas habilidades, nas artes, nas técnicas nas ticas de lidar com o ambiente, de entender e explicar fatos e fenômenos, de ensinar e compartilhar tudo isso, que é o matema próprio ao grupo, à comunidade, ao etno. Isto é, na sua etnomatemática. A etnomatemática tem suas características específicas. Ela valoriza a Matemática dos diferentes grupos…