Matemático

1 A ESCRITA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: momentos de interação na sala de aula de matemática. Flávia Cristina Figueiredo Coura, flacoura@yahoo.com.br Maria Laura Magalhães Gomes laura@mat.ufmg.br Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa em andamento, a partir de 2006, no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Nosso objeto central de estudo é o papel da Língua Materna em relação à aprendizagem matemática, com foco nas…

deduzir as regras, faziam os matemáticos da Era das Regras terem de usar varias regras para resolver equações do segundo grau. Por exemplo, precisavam de regras diferentes para resolver x2 = px + q e x2 + px = q. Foi só na Era das Fórmulas que iniciaram as tentativas de dar um procedimento único para resolver todas as equações de um grau dado. Bhaskara conhecia a regra acima, porém, a regra não foi descoberta por ele. A regra já era do conhecimento de, no mínimo, o matemático Sridara,…

ressalta a importância da atratividade para a aprendizagem dos conteúdos matemáticos escolares sugerindo como modelo os jogos. Exemplificando a prática lúdica de jogos educativos para crianças na realidade escolar, recorremos ao estudo apresentado por alunos do 8º período (2008) do curso de Licenciatura em Matemática ministrado na Faculdade de Apuracana (FAP). Inicialmente foi feita uma seleção de alguns tipos de jogos matemáticos seguido da distribuição para alunos da antiga 6ª série…

........................................................10 1 INTRODUÇÃO Sempre em nossa vida acadêmica, nos deparamos com problemas matemáticos, alguns fáceis e outros de difícil resolução. Neste trabalho iremos ver quem são cinco dos matemáticos que contribuíram para a resolução desses problemas, que estudaram ás vezes a vida toda para descobrir o que é e como resolver tal. Iremos ver sobre suas vidas e seus estudos,…

Para que o ensino-aprendizagem da Matemática se torne dinâmico e interessante ao aluno, despertando um interesse pelo estudo, proporcionando uma interação com o professor e seus colegas na busca do melhor entendimento e compreensão dos princípios matemáticos, o professor deve adotar novas metodologias. O estudante precisa de estímulo, situações que envolvam aplicações matemáticas no cotidiano devem ser introduzidas no planejamento do professor, pois irão mostrar ao aluno que os…

GRADUAÇÃO LATO – SENSU Práticas Educativas do Pensamento Matemático São Paulo 2012 Conhecimento lógico-matemático Magna Natália Marin Pires

Ajuste de modelos matemáticos de excreção de nitrogênio em sistemas de produção de leite1 Franscine Kelli Quinhones Bonatti2, Gustavo Eduardo Marcatti3, Jose Carlos Pereira4, Gustavo Guilherme Oliveira Nápoles5, Danielle Souza Dias6, Camylla Isadora Vieira6 1 Parte da tese de doutorado do primeiro autor, financiada pela FAPEMIG 2Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia – UFV, e-mail: franbonatti@gmail.com 3Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ciência Florestal –…

2º ANO DO ENSINO MÉDIO TÍTULO: JOGOS MATEMÁTICOS Disciplina: Matemática Professor: Cristiano Papai Data da entrega: 24/06/2013 Nomes Amanda Pavanelli Grazielle Ramos Joyce Rodrigues Maria Luiza Vitor Bueno SÃO PAULO 1º SEMESTRE-2013 1 Nº Assinatura SUMÁRIO Sumário INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 3 A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA MATEMÁTICA ....................................................

Descartes e o Conhecimento Matemático Vera Lúcia Maria Luciano Vilela1, Marcos Corrêa da Silva Loureiro2 1Professora do Curso de Pedagogia e Diretora de Extensão, Assuntos Comunitários, Estudantis e Culturais da UNIFIMES, Rua 22 s/n Setor Aeroporto, CEP 75 830-000, Mineiros, Goiás, ²Marcos Corrêa da Silva Loureiro, Professor Aposentado da Faculdade de Educação da UFG, Rua 217, 930, ap. 502, Setor Leste Universitário, Goiânia, 74 603-090, Goiânia, Goiás. INTRODUÇÃO…

Origem dos Símbolos Matemáticos Desde a antiguidade, os homens desenvolveram linguagens variadas para representar sons e número. Tudo isto dependia de uma civilização para outra, conforme a sua cultura e condições materiais. A utilização de letras em matemática, para designar grandezas conhecidas e incógnitas, remonta ao tempo anterior de Euclides. Assim mesmo a álgebra, perto do final do século XVI, resumia-se basicamente a um receituário para resolver equações com uma incógnita ou sistemas de