Química Martha Reis - 1° Colegial 2010~2014

1) Os ventos se formam pelas diferenças de pressão e temperatura entre as camadas do ar. O tornado é uma coluna ondulante de nuvens, com diâmetro de menos de 2km, que se desloca a uma velocidade de 30km/h a 60km/h. Ele ocorre com a chegada de frentes frias, em regiões onde o ar está mais quente e instável. Estima-se que a velocidade do vento dentro do funil possa atingir 450km/h ( o cálculo por meio de instrumentos é inviável, porque eles são destruídos pela força da tempestade ), já o furacão é uma tempestade que se forma nas áreas tropicais, sobre os oceanos, provocando ventos de até 300Km/h. Normalmente, possui entre 450Km e 650Km de diâmetros e a distribuição do vento e das nuvens ao seu redor é igual. 2) A água utilizada pela população é captada por meio de poços tubulares profundos (mananciais subterrâneos).Antes de chegar à casa das pessoas, ela passa por um processo de controle de qualidade. Nas Estações Elevatórias e/ou Unidades de Tratamento, é realizada a desinfecção através do processo de cloração e em todo o seu percurso é feito o monitoramento através de análises bacteriológicas (potabilidade) e análises fisico-químicas.Depois do tratamento, a água vai para os reservatórios, localizados em pontos estratégicos da cidade.A distribuição é feita por adutoras e redes que levam a água potável para o consumo. Ela chega nas casas através do sistema de ligação domiciliar e fica armazenada em caixas d'água, que devem ser lavadas a cada seis meses. O consumo é medido

alunos, em seguida apresentaremos o software que será utilizado durante a aula, disponível em https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/gas-properties. Em seguida fazendo-se uso do software serão realizados os experimentos proposto no livro didático. Como encerramento da aula os alunos redigirão um texto relatando quais os pontos que puderam ser melhor visualizado através do software. 6. Avaliação da aprendizagem: A análise do texto produzido pelos alunos servirá como avaliação, onde…

slides; leituras e discussão do texto. Compreender a importância da separação seletiva dos componentes do lixo. 2. Processo de separação e mistura. 1 aula Utilizar vídeo e promover atividade em grupo. Compreender e conceituar os métodos de separação utilizados com o lixo. 3. Processo de separação de misturas. 1 aula Aula demonstrativa. Metodologia Para alcançar os objetivos propostos serão empregados os seguintes procedimentos didáticos:…

energia e, a seguir, ao retornarem aos níveis de menor energia, liberam essa energia na forma de luz. Como a cor da luz emitida depende da diferença entre os níveis envolvidos na transição e como essa diferença varia de elemento para elemento, a luz apresentará cor característica para cada elemento químico. O modelo atômico de Rutherford, modificado por Bohr, é também conhecido como modelo de Rutherford-Bohr. O modelo de atômico de Bohr explicava satisfatoriamente o átomo de hidrogênio,…

garantidos pelo volume de usuários. Jan Koum e Brian Acton acertaram ao se empenharem em simplificar e melhorar um hábito já presente entre as pessoas, em vez de tentarem criar uma nova necessidade. “Tornou-se muito intuitivo transferir a comunicação para a nova plataforma. O WhatsApp transformou um hábito já existente em algo mais simples, prático, rápido e seguro. O aplicativo está no ar 99,9% do tempo”, diz Terence Reis, Sócio da Pontomobi, em entrevista ao Mundo do Marketing.…

O IMPÉRIO DO DIVINO Martha Abreu introduz o seu primeiro capitulo do livro “O Império do Divino” com uma citação; demonstrando que apesar das diversidades de classes e raças todos são um só corpo, o corpo de cristo. E era essa a visão que as festas passavam pra todos seus participantes, sejam eles negros ou brancos. Há, sem dúvida diversidade de dons espirituais, mas o Espírito (santo) é o mesmo. Diversidade de serviços, mas o Senhor é o mesmo. Diversidades de operações, mas é o…

e dos produtos deixam de variar com o tempo, o processo atingiu o equilíbrio. Todos os sistemas em equilíbrio químico são dinâmicos, ou seja, as reações químicas continuam a ocorrer simultaneamente na mesma velocidade no sentido da formação dos produtos (sentido direto) e dos reagentes (sentido inverso), mas as suas concentrações ficam constantes (ARAUJO, Hiram). O equilíbrio químico se uma reação só se manterá estável enquanto o sistema em reação for mantido isolado (sem trocar…

cada obra: LIVRO 1 – QUÍMICA INTEGRAL 2º GRAU, VOLUME ÚNICO. AUTORA: Martha Reis; Editora: FTD S.A A autora centra as informações direto no conteúdo de radioatividade, abordando o sistema de transmutação do núcleo para a emissão de radiações tanto naturais quanto artificiais. Na radioatividade natural trata da relação de prótons e nêutrons para a estabilidade do núcleo e faz a abordagem das primeiras radiações descobertas, em 1899, pelo químico Henri Antoine Becquerel. Em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA HISTÓRIA DE MATO GROSSO-2014/1 NOTURNO PROFA. DRA THEREZA MARTHA PRESOTTI Relatório de aula de campo (Vila Bela Santíssima Trindade) Discente: Davi de Lima Santos No dia 25/07 nós da turma do segundo ano (História Licenciatura), saímos da Universidade Federal de Mato Grosso rumo a cidade de Vila Bela da Santíssima Trindade, com a…

soluções utilizando o papel indicador universal: 5 4 Questionário 9 4.1 O que são ácidos e base (conceito de Arrhenius e conceito de Bronsted-Lowry)? 9 4.2 Explique o que é “força de ácidos e bases”. 9 4.3 O que são sais? 10 4.4 O que é pH? Como podemos medir o pH de uma determinada solução? 10 5 Referências Bibliográficas 11 1 Introdução O relatório a seguir tem como objetivo estudar algumas funções inorgânicas, identificando ácidos, bases e sais. Será analisado também o…