Martha Abreu

criminais são o modo, ou antes, os diversos modos pelos quais a lei regula o andamento das ações criminais, e, juntamente, os atos da justiça pública, no juízo criminal, com o fim de conseguir o descobrimento da verdade.” Sobre o tema, Martha de Abreu Esteves, em Meninas Perdidas: Os populares e o cotidiano do amor no Rio de Janeiro da Belle Époque, disse que “analisando os discursos e pareceres dos promotores, advogados e juizes, presente nos processos, minha intenção maior será…

cabelo e saiba que você não precisa de mais ninguém para ser feliz. O mundo é seu.” — Caio Augusto Leite. (m-alicioso 1. “Pare de correr atrás, pare de se importar. Seja indisponível, desapegue. Pessoas gostam do que não têm.” — Caio F. Abreu (via capitule) 1. “Dos meus amores, o mais bonito foi o triste. Das minhas poesias, a mais bonita virou feia quando coloquei um ponto final. Qual dos nossos durantes foi o mais mágico, meu amor, não me pergunte. Eu nasci com uma…

expandido significativamente. B) Autores Alguns autores destacam-se no trato do tema. São eles: Rizzini, Irma (11 referências); Marcilio, M. L. (10 referências); Venâncio, R. P. (7 referências); Moura, E. B. B. de (6 referências); Abreu, M. (4 referências) e Priore, M. D. (4 referências). Pode-se afirmar que essa concentração de trabalhos corresponde a alguns grupos de pesquisa já estabelecidos sobre o tema ou em torno dele, tais como o CIESPI (Centro Internacional de…

tema tenha se expandido significativamente. B) Autores Alguns autores destacam-se no trato do tema. São eles: Rizzini, Irma (11 referências); Marcilio, M. L. (10 referências); Venâncio, R. P. (7 referências); Moura, E. B. B. de (6 referências); Abreu, M. (4 referências) e Priore, M. D. (4 referências). Pode-se afirmar que essa concentração de trabalhos corresponde a alguns grupos de pesquisa já estabelecidos sobre o tema ou em torno dele, tais como o CIESPI (Centro Internacional…

Música Popular e História, 1890 - 1920 Martha Abreu ( Carolina Vianna Dantas ((( O encontro entre pesquisadores da área de História e Música, em agosto de 2008 na Casa de Rui Barbosa, foi uma ótima oportunidade para avaliarmos nossas possibilidades de pesquisa e diálogos acadêmicos, como essa publicação mostra tão bem. Na ocasião apresentei uma comunicação sobre Eduardo das Neves (1874-1919), o crioulo Dudu, como era mais conhecido. Músico e compositor, Dudu soube construir…

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reflexões, que vão desde a indagação sobre o alcance do livro didático, o papel do professor e até a função do historiados enquanto produtor de saberes. Nota: 1 MAGALHÂES, Marcelo de Souza. História e Cidadania: Por que ensinar história hoje? In: ABREU, Martha e SOIHET, Rachel. Ensino de História: conceitos, temática e metodologia. 2 ed. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2009, p. 174. 2 FERREIRA, Marieta Moraes e FRANCO, Renato. Desafios do Ensino de História. In: Estudos Históricos,…

Brasil iria se transformar em nação (PINSKY, 2006, p. 61). As percepções e as investigações sobre o Brasil multirracial passa ser vista como um fator crucial para caracterizar a mistura generosa que tende para o tipo brasileiro. Concordando com Abreu e Soihoet (2003), no campo da história, rejeição da noção de identidade pode ser articulada aos ataques, dos recortes macrossociais e à perspectiva da longa duração que provém de correntes “fundamentalistas da micro-história”. No…

multifacetadas de resistência à dominação masculina e classista. (...)” Com o passar do tempo, inúmeras fontes foram surgindo com o intuito de resgatar a presença feminina da História, como os estudos de Maria Clementina P Cunha, Magali Engel, Martha de Abreu Esteves, entre outros. P. 83: “(...)Em todos eles, registra-se uma forte preocupação em resgatar a presença de mulheres pobres e marginalizadas, trabalhadoras ou não, como agentes da transformação, em mostrar como foram capazes…

processos de apropriações e re-significações culturais nas experiências entre grupos e indivíduos que interagem, daí se falar em identidade inter e intra-contrastivas. Azevedo, Cecília e Almeida, Maria Regina Celestino de. Identidades Plurais. In: Abreu, Martha e Soihet, Rachel (orgs.). Ensino de História: conceitos, temáticas e metodologia. Rio de Janeiro: Casa da Palavra/Faperj, 2003. Texto 2: É necessário que os educadores assim como os historiadores se preocupem, na escola, com a…